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2025年下学期初中德商管理素养测评试卷

考试时间：90分钟满分：100分

一、单项选择题（每题2分，共20分）

德商（MQ）的核心是指一个人的（）

A.智力水平B.道德人格品质C.情绪管理能力D.社交沟通技巧

在班级管理中，当同学因误解发生冲突时，下列做法最能体现“尊重他人”原则的是（）

A.立即批评双方，要求道歉B.倾听双方诉求，引导换位思考

C.让班干部直接裁决对错D.暂时搁置，等老师处理

下列行为中，不符合“集体观念”要求的是（）

A.主动协助班级布置运动会场地B.为班级荣誉放弃个人休息时间排练节目

C.因个人不喜欢某学科而拒绝参与小组讨论D.提醒同学遵守课堂纪律以维护班级秩序

某同学答应帮小组完成PPT制作，却因沉迷游戏未能按时交付，导致小组展示失误。这违背了德商中的（）

A.宽容原则B.诚实原则C.负责原则D.幽默原则

在团队合作中，“让事情变得更好”的具体表现是（）

A.只关注自己的任务，不干涉他人工作B.发现问题时主动提出改进建议并协助解决

C.优先完成自己擅长的部分，避免承担难题D.为避免冲突，对错误做法保持沉默

下列哪项不属于初中生应具备的“自我管理能力”？（）

A.制定学习计划并按时完成B.主动反思自己的行为后果

C.遇到困难时立即寻求他人帮助D.合理分配学习与休息时间

班级组织公益义卖活动，作为小组长，下列管理方式最有效的是（）

A.独自完成所有准备工作，避免他人出错

B.将任务分解给组员，明确分工并定期检查进度

C.让组员自由发挥，活动当天随机安排工作

D.优先选择成绩好的同学承担核心任务

“己所不欲，勿施于人”体现的德商要素是（）

A.体贴B.容忍C.忠心D.礼貌

当团队目标未达成时，负责任的管理者会（）

A.指责成员能力不足B.分析原因并调整计划，鼓励团队继续努力

C.放弃该目标，更换新任务D.隐瞒问题，避免影响团队士气

在网络交往中，下列行为符合“道德罗盘”要求的是（）

A.随意转发未经证实的信息B.尊重他人隐私，不泄露聊天记录

C.为吸引关注使用夸张或虚假头像D.因意见不合在评论区辱骂他人

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选均不得分）

德商中的“公平原则”要求初中生在班级生活中做到（）

A.竞选班干部时不拉票、不舞弊B.小组分配任务时考虑同学的特长与能力

C.对待同学一视同仁，不偏袒好友D.主动帮助学习困难的同学补习功课

下列哪些属于“管理素养”中的“团队协作能力”表现？（）

A.主动分享学习资料，帮助组员共同进步B.在讨论中耐心倾听不同意见

C.当组员失误时，嘲笑并指责其错误D.为达成共同目标调整个人工作计划

某班级计划组织一次环保主题班会，作为组织者，需要完成的管理任务包括（）

A.确定班会流程与分工B.协调时间、场地与物资

C.调动同学参与积极性D.仅负责主持，其他事务交给老师安排

下列行为中，体现“不造成伤害”原则的有（）

A.不在背后议论同学的缺点B.遵守交通规则，避免交通事故

C.实验课上规范操作，防止器材损坏或他人受伤D.为竞争班级第一，故意隐藏学习方法

提升初中生德商的途径包括（）

A.学习榜样人物的道德事迹B.在班级活动中践行责任与诚信

C.通过阅读经典书籍培养同理心D.参与志愿服务，体会奉献价值

三、情境分析题（每题10分，共20分）

情境一：班级图书角的管理难题

班级图书角成立半年后，出现了以下问题：部分书籍被涂鸦、撕毁；借阅登记混乱，许多书逾期未还；图书角卫生状况差，影响同学阅读兴趣。作为班长，请结合“道德修养”和“管理能力”，回答下列问题：

分析上述问题反映出同学们哪些德商素养的缺失？（4分）

请设计一个解决方案，包括具体措施（如制度建设、分工安排、激励方式等），并说明该方案如何体现“尊重他人”“负责”“集体观念”等原则。（6分）

情境二：小组合作中的冲突

某学习小组在准备历史课题报告时，组员小李认为应侧重“古代科技成就”，组员小王坚持以“古代文化传播”为主题，双方争执不下，导致进度停滞。作为组长：

你会如何运用“沟通技巧”化解冲突？（4分）

请制定一个兼顾双方意见的合作计划，确保课题报告按时高质量完成。（6分）

四、案例论述题（15分）

案例：小明是班级卫生委员，每天负责检查教室卫生。最近他发现，值日生小刚经常敷衍打扫，导致班级多次在卫生评比中扣分。小明多次提醒小刚，但小刚认为“卫生不重要，学习好就行”，依然我行我素。

问题：

小刚的观点违背了哪些德商要素？请结合具体行为分析。（5分）

如果你是小明，会如何运用“管理素养”解决这一问题？请从“责