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人教版三年级数学下册教学设计

一、教材分析与教学总目标

本册教材是在学生已经学习了表内乘除法、万以内数的认识和加减法等知识的基础上进行编排的。内容的选取和呈现方式力求贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

本学期教学总目标：

1.知识与技能：

*使学生能结合具体情境，识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，并能描述行走路线。

*使学生能够比较熟练地口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）；经历笔算一位数除多位数的过程，掌握笔算方法；能运用乘除法的知识解决简单的实际问题。

*使学生能结合具体情境理解面积的含义，认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象；掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能运用公式正确计算长方形、正方形的面积；能估计给定的长方形、正方形的面积。

*使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；会看24时计时法，并能进行简单的时间计算。

*使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据收集、整理和分析的方法，体会统计在现实生活中的作用。

*使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

*使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

2.过程与方法：

*引导学生通过观察、操作、实验、推理等活动，经历知识的形成过程。

*鼓励学生主动参与数学活动，培养合作交流意识，体验解决问题策略的多样性。

*引导学生在解决实际问题的过程中，学会运用所学知识进行分析、思考和判断。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

*培养学生认真计算、规范书写、积极思考、勇于探索的良好学习习惯。

*在数学活动中，培养学生的合作精神和创新意识。

二、主要教学内容及重难点分析

（一）位置与方向

*重点：认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

*难点：结合具体情境，灵活运用方向词描述行走路线，培养空间观念。

（二）除数是一位数的除法

*重点：掌握笔算除法的计算方法，能正确笔算一位数除多位数；掌握口算除法的方法。

*难点：理解笔算除法的算理，特别是商的定位和首位不够除的情况；运用除法解决实际问题，特别是“进一法”和“去尾法”的灵活运用。

（三）复式统计表

*重点：认识复式统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题，并进行简单的分析。

*难点：理解复式统计表的结构，能将单式统计表合并成复式统计表，培养数据分析观念。

（四）两位数乘两位数

*重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。

*难点：理解两位数乘两位数的算理，特别是第二部分积的书写位置。

（五）面积

*重点：理解面积的含义，认识常用的面积单位，掌握长方形和正方形的面积计算公式，并能正确计算。

*难点：区分面积和周长的概念；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象；灵活运用面积公式解决实际问题。

（六）年、月、日

*重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年的知识；认识24时计时法。

*难点：判断平年和闰年；理解24时计时法与普通计时法的联系与区别，进行简单的时间计算。

（七）小数的初步认识

*重点：初步认识小数的含义，会读、写小数（限于一位小数和两位小数）；能比较一位小数的大小；会进行一位小数的加、减法计算。

*难点：理解小数的意义，特别是小数与分数的联系；小数加、减法中“小数点对齐”的算理。

（八）数学广角——搭配（二）

*重点：掌握简单的排列和组合的方法，能解决简单的实际问题。

*难点：培养有序思考和全面考虑问题的意识。

（九）总复习

*重点：系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升。

*难点：综合运用所学知识解决稍复杂的实际问题。

三、教学理念与策略

1.创设生动有趣的学习情境：将数学知识与学生的生活经验紧密联系起来，通过讲故事、做游戏、模拟场景等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。例如，在学习“位置与方向”时，可以利用校园环境或学生熟悉的场所进行辨认方向的活动。

2.引导