语文六年级下册第6,7单元知识点.docxVIP

综合性学习：难忘小学生活

1.当代作家刘绍棠的《老师领进门》先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。

2.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。

3.当代作家黄蓓佳写的《作文上的红双圈》主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。

4.《我为少男少女们歌唱》这首诗歌写出了诗人何其芳对年轻一代的赞美和向往。读了这首诗歌，我们更应珍惜这美好时光，奋发向上。

5.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。

6.《聪明在于学习，天才在于积累》是篇演讲稿，作者华罗庚，告诉我们要不断地学习和积累。

7.是的，聪明在于学习，天才在于积累。这句话是这篇演讲稿的结尾，总结自己演讲的观点。再次强调只有通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的演讲主题。

8.《给老师的一封信》写了三件事，第一件：一年级开学那天，是方老师第一个把“我”领进门。第二件：方老师指导“我”写字。第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。在叙事的过程中融入了对老师的感恩之情。

9.毕业赠言范例

★给老师

①从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。(赏析：这段话以小见大，平中见奇。从与老师的身高对比中，表现自己六年的成长变化；从两声简单的问好中，表达对老师的情谊。)

②敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！(赏析：从走进小学课堂到离开校园，时间匆匆而过，表达了对时光飞逝的感慨和对老师的不舍。)

③不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！(赏析：通过描写老师容貌的变化，表现了老师的辛勤付出，表达了对老师由衷的感激和深情的?祝福。)

★给同学

①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。(赏析：回忆小学六年与同学经历的印象深刻的事件，表达对小学生活和同学的怀念。)

②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。(赏析：回忆同桌的梦想，表达对他的美好祝愿。)

写毕业赠言

要毕业了，你肯定有许多话要对敬爱的老师、亲爱的同学说吧，让我们一起来学习一下怎样写临别赠言吧！

写作指导

指导1:主题健康、积极。赠言要弘扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、郸策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“加油站”。

范例：

☆激励性赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们共同扬帆起航！

☆祝愿性赠言：生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

☆褒扬性赠言：你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。☆怀念性赠言：我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。

☆鞭策性赠言：你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你。朋友，请加油！

指导2：风格独特。有个性的毕业赠言会带着赠言者独特的色彩，印在同学的心中。

范例：

☆诗歌式：阳光会走，/花儿会谢，/唯有你我的友谊/才是永恒。

☆抒情式：临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚实的拐杖；我赠你一个智慧的行震，让它成为你人生之路的通行证。

☆格言式：什么是路？路是从荆棘生长的地方开辟出来的，是从没有路的地方踩出来的。

☆相等式：你的美=刻苦学习的精神十热心助人的微笑十运动场上充满活力的身影。

指导3：因人而异。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长等的不同而创作出独具匠心的赠言。

范例：

☆赠给意志坚强的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，君乃大丈夫也。

☆赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生。

☆赠给惰性较强的同学：不要学花儿只把春天等待，而要学燕子衔着春天飞来。

☆赠给不够豁达的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远照亮我们心灵的蓝天。