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英语本土化主题语境教学调查问卷

尊敬的参与者：

您好！感谢您参与本次关于“英语本土化主题语境教学”的调查。本问卷旨在了解英语教学中融入本土文化内容的现状与效果，所有信息仅用于学术研究，严格保密。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

一、基本信息（请在合适选项前打√或填写内容）

您的身份是：

□英语教师

□学生（请注明年级：）

□教学管理者

□教研员

□其他：___

您所在学校地区：

□城市

□县城

□乡镇/农村

您教授/学习的英语课程类型（可多选）：

□小学英语

□初中英语

□高中英语

□大学英语（公共英语）

□英语专业课程

□其他：_________

二、教学内容与本土化实践情况

您是否在英语教学中尝试融入本土文化主题（如中国传统节日、地方习俗、历史人物、本土故事等）？

□经常

□有时

□很少

□从未

您认为在英语课堂中引入本土文化内容是否有必要？

□非常有必要

□有必要

□一般

□没有必要

□完全没必要

您在教学中常采用哪些本土化主题？（可多选）

□传统节日（如春节、端午节、中秋节）

□地方特色（如饮食、建筑、方言）

□历史文化人物（如孔子、李白、鲁迅）

□中国当代发展（如高铁、移动支付、航天）

□本土民间故事或传说

□其他：_________

您通常通过哪些方式将本土文化融入英语教学？（可多选）

□阅读材料（如改编的英文版故事）

□口语活动（如角色扮演、主题演讲）

□写作任务（如用英语介绍家乡）

□多媒体资源（视频、音频、图片）

□项目式学习（如制作文化展板）

□其他：_________

三、教学效果与学生反馈

您认为融入本土文化主题对学生的英语学习兴趣有何影响？

□显著提升

□有一定提升

□无明显影响

□降低兴趣

□不确定

学生在使用英语表达本土文化内容时，表现如何？

□表达流畅，自信

□能基本表达，但词汇有限

□表达困难，缺乏相关词汇

□不愿意表达

□未观察

您认为学生通过本土化主题语境学习，是否增强了文化自信？

□明显增强

□有所增强

□一般

□没有变化

□不确定

四、挑战与建议

在实施本土化主题语境教学时，您遇到的主要困难是？（可多选）

□缺乏合适的教学资源（如英文材料）

□学生英语水平有限，难以表达复杂文化概念

□教学时间紧张，难以安排额外内容

□缺乏相关培训或指导

□家长或学校重视度不高

□其他：_________

您希望获得哪些支持以更好地开展本土化英语教学？（可多选）

□本土化英语教学资源包（教案、课件、素材）

□教师培训或工作坊

□与其他教师的经验交流平台

□教学评估标准的引导

□其他：_________

您对英语本土化主题语境教学有何建议或想法？（请简要说明）

五、开放性问题（选答）

请分享一次您印象深刻的本土化主题英语教学活动经历。

再次感谢您的参与！

调查单位：__________

日期：202X年X月X日