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学习任务群下单元内容整合初探——以小学语文四年级为例

新课标下指向任务群的单元教学设计是一种学习单元设计，以自然单元为基础，根据学生的学习需要、学习任务展开需要，对教材进行适当的调整，为学生的学习构建更为清晰、一致的学习路径。那该怎样进行整合呢？以下是笔者的一些思考。

一、以单元组元形态，判断课文与语文要素的联结，对单元内容进行第一次筛选

首先，教师需要仔细研读教材，了解单元的主题和语文要素，明确本单元的教学目标和要求。其次，教师根据语文要素对课文进行分析，判断课文内容与语文要素的联结点。最后，基于这些联结点，教师对单元内容进行筛选，确保所选课文能够充分体现单元主题和语文要素，为后续的整合工作

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