高二语文（统编版）选修上册第三单元第9课复活（节选）.pptxVIP

;;;Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基;;一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形)

;二、积累活用词语

(一)新词积累(选用恰当的成语填空)

1.衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。

2.饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

3.无可救药：病已重到无法用药医治的程度，常比喻人情事势已经败坏到了无法挽救的地步。

;4.一刀两断：比喻坚决断绝关系。

5.嫣然一笑：形容女子笑得很美。嫣然，美好的样子。

6.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。

7.鄙夷不屑：指轻视，看不起。

;[语境活用]兄弟两人，虽然在同一个家庭环境中生活成长，现在却_________：哥哥品行端正、卓有成就，弟弟违法乱纪、劣迹斑斑。亲戚朋友都对弟弟_________，家人也曾极力教育他，但最后也意识到他已经_________。父母如今也_________，再无力管教，只能听之任之了。?

;(二)辨清易误(选用恰当的词语填空)

1.径自·径直

;2.驱除·祛除

;三、正确使用标点

省略号的作用

省略号根据不同语境有多种作用：

1.表示引文、列举、重复词语的省略。

他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。(《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》)

;2.表示语意未尽。

①“可恶!然而……。”四叔说。(《祝福》)

②月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静；村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌……(《平凡的世界》)

;3.表示说话时的断断续续。

①卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”(《百合花》)

②他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话：“我……没有……完成……党交给我的……任务。”(《县委书记的榜样——焦裕禄》)

4.表示话语中断或话题转换。

“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”(《穷人》)

;5.表示对话中的沉默不语、含糊其辞。

①“你还没娶媳妇吧?”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。(《百合花》)

②我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂???，我也说不清。”(《祝福》)

;判断下列句子中省略号的作用。

1.“对你说：你去管闲事干什么……”这边有人喝道。

()

2.“您好像是……但我不敢认。”玛丝洛娃眼睛不看他，叫道。

()

3.“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。

();4.“我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”她突然说。()

5.“话好像都已说了……”();四、文学文化常识

托尔斯泰主义

《复活》是托尔斯泰晚年的代表作品。一方面，在对当时社会的罪恶和腐朽反动的国家、法律、教会制度的揭露上，很难找出另一部有这样深度和广度的作品；另一方面，它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”、“道德自我完善”等观点，宣扬了一种属于托尔斯泰自己的“博爱”思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。

;;(一)作者简介

列夫·托尔斯泰(1828—1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中具有重要地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。

;[人物颂歌]

沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。他，为其理想，舍弃富贵，众叛亲离，但他并未放弃与国民同呼吸共命运；日复一日，年复一年，期盼黎明的出现。

;(二)写作背景

《复活》是托尔斯泰的晚期代表作。这时作家世界观已经发生激变，抛弃了上层地主、贵族阶层的传统观点，用宗法制农民的眼光重新审视了各种社会现象，通过男女主人公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅沙俄社会的真实图景：草菅人命的法庭和监禁无辜百姓的牢狱；金碧辉煌的教堂和褴褛憔悴的犯人；荒芜破败的农村和豪华奢侈的京都；茫茫的西伯利亚和戴着手铐脚镣的政治犯。托尔斯泰以最清醒的现实主义态度对当时的全套国家机制进行了激烈的抨击。

;(三)文脉架构(根据文本，恰当填充下面空缺处的内容)

;参考答案：①眉头皱起，脸色阴沉

②被唤醒的往事使她痛苦万分

③聂赫留朵夫希望在精神上唤醒玛丝洛娃;任务(一)分析人物形象

[明确任务]小说塑造了聂赫留朵夫和玛丝洛娃这两个主要人物，曾经的恋人已是陌路，一个心存忏悔，一个心存怨恨