初中人教版初三九年级化学 燃烧和灭火 (3) 名师教学PPT课件.pptVIP

*********燃烧与灭火燃烧与灭火燃烧与灭火阿克苏市第三中学孙杰第一课时人类的进步与火有着密切的联系人类的进步与火有着密切的联系人类的进步与火有着密切的联系钻木取火烹饪食物冶炼金属火箭升空从原始人钻木取火，到现代的衣食住行、以及现代工业、科研的发展，都说明了我们人类的发展进步都与火有着密不可分的练习。而火是燃烧的具体表现形式。那么，什么是燃烧呢？接下来，我们就通过回顾旧知识来研究一下什么事燃烧。铁丝燃烧木炭燃烧硫粉燃烧红磷燃烧学生回忆四个实验，教师提示，找四个反映的共同点，从反应物，反应条件，反应现象来思考，然后咱们用专业的语言来对燃烧现象做一个总结。！！！通常状况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧的定义燃烧的条件又是什么？1学生齐读定义三遍，教师同时板书燃烧的定义。咱们现在知道什么是燃烧，但是，燃烧的条件又是什么呢？学生猜测：可燃物，温度，氧气那到底是不这样子呢，我们接下来通过以下几个实验进行验证。THEFIRSTEXPERIMENT实验一用坩埚钳或镊子分别夹取上述药品在酒精灯上加热，观察实验现象。不燃烧不燃烧燃烧燃烧时间到学生讲明实验要求，实验时间为2分钟。学生实验，教师巡视指导。从这个实验说明燃烧需要可燃物（学生回答）学生汇报实验，THESECONDEXPERIMENT实验二点燃酒精灯，片刻后将烧杯罩在酒精灯的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。时间到教师描述实验，学生实验，实验时间1分钟学生汇报实验从这个实验说明燃烧需要氧气（学生齐答）将木炭和小木条放在酒精灯，观察实验现象。THETHIRDEXPERIMENT实验三现象：小木条先燃烧，木炭后燃烧。时间到教师简单描述实验内容，学生实验，实验实际两分钟这个食盐能说明燃烧需要达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）燃烧的条件可燃物氧气（空气）着火点三个条件必须同时具备，缺一不可。氧气（空气）可燃物着火点火咱们燃烧的条件都验证完了，这三个条件与燃烧的关系就像三角形和他的三条边一样，必须同时具备，缺一不可。分析教材实验01发生了什么现象，为什么会有这样的现象？接下来，在咋们带着这几个问题来观看视频。。想一想01由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?02由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?温度需达到可燃物的着火点可燃物必须与氧气接触小组讨论以上几个问题，然后每组选一个代表杜回答并解释。警示录火给我们带来了很多的好处与便利，但是同时我们对于获得不当使用也会给我们造成灾难和损失，所以我们必须学会对燃烧的控制去减少我们的损失，接下来，我们就对如何灭火进行一个实验。点燃一根蜡烛，3分钟内想办法用不同的方法熄灭它。THEFORTHEXPERIMENT实验四灭火的材料：烧杯、水、湿抹布、剪刀、书本（可以尝试不用上述物品，只要能灭火就算成功）时间到教师介绍实验，学生实验，实验时间3分钟。隔绝氧气隔离可燃物降低温度1、用嘴吹灭或用书扇灭2、用水灭火3、用剪刀灭火4、用烧杯灭火5、用湿抹布灭火灭火的原理破坏燃烧的条件之一，就可以达到灭火的目的。小结燃烧的条件可燃物氧气（空气）灭火的原理着火点隔绝氧气隔离可燃物降低温度缺一不可咱们实验就做到这里了，请哪位同学来总结一下这几颗我们学到了什么。一.抢答环节1.燃烧是_______跟________发生的___________的剧烈的氧化反应.2.一般情况下,使物质燃烧所需要的_________叫做着火点.3.燃烧的三个条件是________、___________、________________.可燃物空气（O2）发光、放热最低温度可燃物空气(或氧气)温度达到着火点请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面成语？二.典故分析1、火上浇油2、杯水车薪3、抱薪救火4、釜底抽薪5、煽风点火作业布置：课本P132页习题。想一想：发生下列情况该怎么办？1、散步时发现火灾？2、家中纸篓着火啦？3、油锅起火啦？4、煤气罐起火啦？5、家用电器或线路起火？6、门外火势无法控制怎么办？THANKS阿克苏市第三中学孙杰不能使可燃物的温度降到着火点以下杯水车薪：增加可燃物，使燃烧更剧烈火上浇油：提供更多的氧气煽风点火：