初中英语人教版（2024）七年级上册Unit 4 My Favourite Subject Section A（2a-2f）教学设计.pdfVIP

课题名称Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a–2f)

教学目标1.能够通过听力理解对话内容，并填写空白。

2.能够通过阅读对话，完成关于姓名、最喜欢的科目及

原因的表格。

3.能够注意并模仿对话中的连读词汇，并能进行角色扮

演。

4.能够通过小组讨论，对学校科目进行分类。

5.能够进行采访活动，记录采访内容，并给出采访报

告。

教学重难点重点：听力理解和角色扮演对话。

难点：语音连读的模仿和采访报告的汇报。

教学过程教学活动设计意图

Step1Lead1.Greetstudentsandask激活前序知识，构建学习联

inabouttheirdaily结：通过“问候+询问校园

routines.日常”，唤醒学生对“学科学

2.Askstudentstotalk习”的生活记忆，自然衔接

abouttheirfavourite上一课时“学科讨论”的核心

subjectsandwhythey话题，降低知识衔接的认知

likethem.门槛。

创设真实表达场景：引导学

生“分享最喜欢的学科及原

因”，让已学句型（My

favouritesubjectis…Because

it’s…）在真实语境中复现，

强化语言输出的熟练度，同

时营造开放互动的课堂氛

围，激发学习主动性。

Step2Work1.Lookatthepicturein视觉联想，铺垫听力背景：

on2a2a.Talkaboutit.“观察2a图片并讨论”，推动

2.Presentthelistening学生通过图像联想学科场景

taskandaskstudentsto（如历史课的文物、科学课

predictwhattheymight的实验），激活“学科-场

hear.景”的关联思维，为听力理

3.Playtherecordingand解构建背景知识网络。

askstudentstofillinthe训练听力策略，聚焦核心语

blanks.Checkanswers言：

anddiscussthelanguage“预测听力内容”培养学生利

pointsuse