部编版六年级上册语文灯光教案.pdfVIP

课题灯光课型略读课文授课1课时

时间

1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语

的含义。

教学2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。

目标3.通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈

用鲜血换来的幸福生活。

4.掌握学习课文的基本方法。

教学

重点抓住几个“多好啊”，体会郝副营长无私奉献的精神。

教学

难点抓住主要线索，读懂课文的叙述方法。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、揭示课题，整体感知

1.大家对“灯光”一定都很熟悉，一到夜晚，每家每户都

灯火辉煌，大家都觉得灯光没什么惹人注意的地方。今天

我们要学习一篇课文，题目就是《灯光》。（板书课题：

灯光）我们来看一看，本文围绕灯光讲了一件什么事？

2.自由朗读课文，做到正确、流利，遇到重要的或难读的紧扣文章题目，寻找

新课词语做个标记。相关语句，是概括课文

教学

（（1）交流难读或难懂的词语。主要内容的方法之一。

）分钟（豫皖苏平原、围歼战、胸墙、憧憬、黑魆魆、千钧一针对文章篇幅较长，引

发、璀璨）导学生扣文题，勾画相

（2）寻找带有“灯”或“灯光”的句子，在课本上画出关语句，使学生快速抓

来。住文章主要内容，这正

学生勾画，同桌轮读。是学法的传授。理清课

3.读完以后，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么文表达顺序，认识倒叙

事。的写法及首尾呼应的

（天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友——特点，积累写作经验。

郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺

牲自己的生命）

4.理清课文的表达顺序：通过初步阅读，你发现这篇文章

在写法上有什么特点？

（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、

二自然段和最后一个自然段写的是现在，其余自然段写的

都是往事。这篇课文运用了倒叙的写法，有首尾呼应的特

点）

二、细读课文，认知文本

1.面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？（“多好

啊！”）（板书：灯光多好啊）“多好啊”是文章

2.快读课文，小组探究：【课件2】的文眼。学课文时，依

想想“多好啊”这句话在课文中出现了几次，各是在据文眼，理清脉络，我

什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们们的目光便不会游离

在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以于次要内容，围绕文章

从中体会到什么？重点展开学习，这是学

3.交流，教师实时指导点拨。习课文的又一个好方

“多好啊”这句话在课文中出现了三次。法。

（1）第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安

门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”