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2025年大学教育技术专业题库——教育技术学中的情感智商培训

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.在教育技术学语境下，情感智商（EQ）的核心要素通常不包括以下哪一项？

A.自我意识

B.自我管理

C.社会觉察

D.创造性思维

2.将情感智商培训融入教育技术的关键在于，利用技术手段促进学生对自身情绪的哪个方面进行有效识别和表达？

A.情绪的生理反应

B.情绪的认知评价

C.情绪的外部行为

D.情绪的神经机制

3.在EQ培训中，使用在线模拟游戏让学生体验不同社交情境并做出选择，主要体现了哪种学习理论的应用？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

4.以下哪种教育技术工具最不适合用于促进学生对他人情绪状态进行社会觉察？

A.情感计算软件（能分析面部表情或语音语调）

B.在线协作平台（促进团队沟通与冲突解决）

C.电子日记本（用于私密情绪反思）

D.虚拟现实（VR）情境模拟（体验不同角色的情绪）

5.在EQ培训效果评价中，侧重于测量学生情绪管理行为改变的方法是？

A.情绪智商量表（自我报告）

B.教师观察记录表（针对课堂行为）

C.学习成绩数据分析

D.同伴互评量表

6.教育技术支持下的EQ培训，其“个性化”主要体现在能够根据学生的个体差异调整培训内容和进度的能力，这主要得益于？

A.大数据分析技术

B.人脸识别技术

C.增强现实技术

D.虚拟现实技术

7.某教育技术方案旨在通过设计思维工作坊，让学生运用技术工具解决校园欺凌问题，这主要关注EQ培训中的哪个维度？

A.自我意识

B.自我管理

C.社会觉察

D.社会技能

8.在线学习环境中，利用“情绪表达墙”或匿名论坛让学习者分享学习压力和喜悦，其主要目的是？

A.对学习者进行情绪诊断

B.提升学习者的自我效能感

C.训练学习者的批判性思维

D.控制课堂纪律

9.以下哪项不是将EQ培训融入数字故事创作过程中可能遇到的技术挑战？

A.如何设计有效的情绪线索

B.如何保证故事的互动性和参与感

C.如何使用技术精确测量学生的EQ提升

D.如何确保数字故事的知识产权保护

10.根据Goleman的情感智商模型，在教学中有效管理师生关系，减少课堂冲突，主要依赖于教师具备较高的？

A.自我意识能力

B.自我管理能力

C.社会觉察能力

D.社会技能能力

二、多项选择题（每小题3分，共15分。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题有多个正确选项，多选、错选、漏选均不得分。）

1.教育技术支持下的EQ培训，可以运用的技术手段包括但不限于：

A.情感计算应用程序

B.在线角色扮演模拟

C.基于游戏化的情绪管理练习

D.AI辅助的个性化学习路径推荐

E.面向教师的EQ教学能力培训平台

2.EQ培训对教育技术实践带来的启示包括：

A.技术设计应充分考虑用户的情感需求

B.学习分析不仅要关注学业成绩，也要关注学习者的情绪状态

C.教育技术应提供更多促进社交协作的工具和环境

D.技术应作为传递标准化EQ“标准答案”的主要渠道

E.需要开发能够测量EQ培训效果的技术指标

3.教师在利用教育技术进行EQ培训时，可能扮演的角色包括：

A.EQ培训内容的设计者和开发者

B.EQ培训过程的组织者和引导者

C.EQ培训效果的评估者和反馈者

D.学生EQ发展问题的诊断者和咨询者

E.技术使用的支持者和培训者

4.学生在教育技术支持下的EQ培训中可能遇到的主要困难有：

A.对自身情绪认知不足，难以准确表达

B.缺乏使用相关技术工具的技能

C.在线互动中难以建立真实的信任关系

D.过度依赖技术模拟，忽视真实情境练习

E.隐私保护意识与分享需求之间的矛盾

5.评价教育技术支持的EQ培训项目成功与否，需要考虑的关键指标可能涉及：

A.学生EQ量表的得分变化

B.教师对学生课堂行为情绪调节