2025年大学《日语》专业题库—— 日本教育制度与教育哲学.docxVIP

2025年大学《日语》专业题库——日本教育制度与教育哲学

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.日本的学制通常被称为“六三三四制”，其中“三”指的是几年级的学校？

2.被誉为“日本现代教育之父”的教育家是？

3.规定了日本学校教育基本方针的法律是？

4.以下哪项不是日本教育体系中的主要阶段？

5.日本大学教育中，通常授予硕士学衔的学位是？

6.在日本教育哲学中，强调通过艺术教育陶冶情操、培养“人”的教育家是？

7.日本小学的教育重点通常放在？

8.导致日本战后教育体系发生重大变革的主要背景是？

9.日本教育中非常重视的“道徳”课程，其主要目的是？

10.以下哪项不是日本教育制度的特点？

二、填空题

1.日本的义务教育阶段通常指_________和_________。

2.福泽谕吉提倡的“_________”思想对日本社会和教育产生了深远影响。

3.日本高中教育分为普通高中、职业高中和_________。

4.大学入学考试在日本通常称为_________。

5.日本教育哲学中，关于“儿童中心主义”的思想，其代表人物之一可以追溯到_________。

6.20世纪末，日本教育改革的一个重要方向是加强_________教育。

7.日本的“六三三四制”中，“四”指的是_________。

8.日本高等教育机构中，进行短期课程、授予专门资格的是_________。

9.日本教育体系较为重视_________的评价方式。

10.中国的科举制度对日本的_________改革有重要借鉴意义。

三、简答题

1.简述日本教育体系中的“六三三四制”及其特点。

2.概述福泽谕吉的主要教育思想及其核心观点。

3.日本战后教育改革的主要内容有哪些？

4.什么是日本的“全人教育”理念？它在教育实践中是如何体现的？

5.日本的“道徳”课程与“公民”课程有何不同？

四、论述题

1.分析日本教育制度中“集团主义”和“竞争”并存的特点及其社会文化根源。

2.探讨日本教育哲学中“教养”的重要性，并结合具体例子说明其在教育实践中的体现。

3.试述日本教育现代化进程中面临的挑战，并分析其可能的未来发展方向。

4.选择一位你感兴趣的其他国家的教育哲学家（非日本），将其教育理念与日本教育哲学中的某一流派进行比较分析。

试卷答案

1.三

2.福泽谕吉

3.《学校教育法》

4.幼儿保育机构（或：幼稚园）

5.硕士

6.小原国芳

7.基础知识和基本技能的培养

8.二战后

9.培养学生的道德情操和社会责任感

10.早期普及九年义务教育（或：强制义务教育）

1.小学；初中

2.教育救国

3.特殊学校

4.考试中心制度（或：中心考试）

5.佐藤春夫（或：相关早期教育家）

6.信息与通信技术（或：ICT）

7.高中

8.专门学校

9.绩点制（或：学分制、综合评价）

10.明治维新

解析

1.日本的“六三三四制”是指小学6年、初中3年、高中3年、大学4年的学制结构。

2.福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、教育家，其教育思想对日本近代教育发展影响巨大，被誉为“日本现代教育之父”。

3.《学校教育法》是日本规定学校教育制度、宗旨、目标等基本法律。

4.幼儿保育机构主要提供0-6岁儿童的保育和教育服务，不属于中小学教育体系的主要阶段。

5.日本大学授予的学衔包括学士、硕士和博士，硕士学衔通常通过修读2-3年研究生课程获得。

6.小原国芳是日本著名的教育家，他倡导“生活即教育”，强调通过艺术、自然等陶冶学生的情操，培养“全人”。

7.日本小学阶段（6年制）侧重于为学生打下扎实的国语、数学、社会、自然等基础知识和基本技能。

8.第二次世界大战后，日本在美国占领下进行了全面的社会改革，包括教育改革，旨在建立新的教育体系。

9.“道徳”课程是日本中小学开设的一门必修课，旨在培养学生的道德认知、情感和行为，培养其社会责任感。

10.早期日本的教育重点是普及初等教育，实现“国民皆学”，而非普及九年义务教育。

1.日本的义务教育法规定，儿童必须接受小学（6年）和初中（3年）的教育。

2.福泽谕吉提倡“教育救国”，认为通过教育可以培养国民素质，使国家富强。

3.日本高中教育体系包括普通高中、职业高中和特殊学校（为身心障碍者设立）。

4.日本大学入学主要依据全国统一的高中毕业考试，该考试通常称为“中心考试”。

5.关于“儿童中心主义”的思想，在日本教育哲学中，可以追溯到受西方影响的教育家，如佐藤春夫等