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2025年教师培训与继续教育考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.下列哪一项不属于新时代教师职业道德规范的内容（）

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.严谨治学

答案：D。新时代教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严谨治学不属于此范畴。

2.教师在教学过程中，通过提问、引导学生讨论等方式，激发学生的思维，这体现了教学的（）原则。

A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进

答案：B。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习。通过提问、引导讨论等方式激发学生思维符合启发性原则。

3.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）

A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书

答案：A。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，教科书是教材的主体。

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能进一步巩固和运用知识。感知教材是教学的起始阶段，巩固知识是教学过程的必要环节，运用知识是教学的最终目的。

5.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育工作。统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的工作。

7.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程

答案：A。学习过程是教育心理学研究的核心内容，它是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

8.学生在学习过程中，将新学的知识与头脑中已有的知识建立起联系，这属于（）

A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习

答案：B。有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。机械学习是指学习者不理解材料意义的学习。接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。

9.当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励，这是运用了（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

答案：A。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励，是给予了一个愉快刺激，目的是增强学生取得好成绩这一行为的出现概率，属于正强化。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。

10.教师根据学生的学习成绩、课堂表现等对学生进行评价，这属于（）

A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价

答案：B