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小学数学说理教学中的故事化教学策略研究：提升学生数学素养的实践分析论文

摘要：本文以小学数学说理教学为研究对象，探讨故事化教学策略在提升学生数学素养方面的实践应用。通过对故事化教学的理论分析，结合具体案例，阐述故事化教学在小学数学教学中的重要作用，为我国小学数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学数学；说理教学；故事化教学；数学素养

一、引言

（一）小学数学说理教学的现状与挑战

1.传统教学模式下的说理教学困境

在传统的小学数学教学中，说理教学往往以教师为主导，注重知识传授，而忽视学生的主体地位。这种教学模式使得学生在学习过程中缺乏参与感和兴趣，导致教学效果不佳。为了改变这一现状，我们需要寻