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2025年沪教版二年级语文写作达标测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwāyǒuqùdeguóqù

shūshìwàngwàngdexiǎozhuō

shènmedōunéngchīdào

lǎoshījiàowǒxuéxí

二、选词填空。

1.我喜欢（唱歌/跳舞）。

2.我的书包里有一本（有趣/有劲）的故事书。

3.小狗摇着（尾巴/耳朵）跟我打招呼。

4.今天天气很（温暖/凉爽）。

5.我的新鞋子很（漂亮/美丽）。

三、把下面的词语补充完整。

1.大（）小（）

2.南（）北（）

3.高（）大（）

4.黑（）白（）

5.活（）乱（）

四、修改病句。

1.今天天气很好，我和妈妈去公园玩。

2.我看见一只小猫在树上唱歌。

3.他明天要去北京旅行。

4.我的书包是蓝色的，里面有书和笔。

5.老师教我们很多知识。

五、阅读短文，回答问题。

小明是个爱动脑筋的孩子。一天，他看到妈妈在厨房切菜。妈妈切完菜后，发现菜板上沾满了油，很难洗掉。小明看在眼里，想出了一个办法。他让妈妈在切菜前先在菜板上涂一层油，这样切完菜后，菜板就不会沾油了。妈妈听了小明的建议，一试果然有效。小明高兴地笑了。

1.小明是个什么样的孩子？

2.妈妈在切菜时遇到了什么困难？

3.小明想了什么办法帮助妈妈？

4.小明的办法为什么有效？

5.小明的心情怎么样？

六、写作。

题目：我的好朋友

提示：你的好朋友是谁？他/她有什么特点？你们在一起做过什么有趣的事情？把你和好朋友之间发生的故事写一写。

试卷答案

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一、看拼音，写词语。

青蛙有趣的国旗

教室旺旺的小桌

什么都能吃到

老师教我学习

解析思路：

此题考察学生对本学期所学生字词的掌握情况以及对拼音的认读能力。学生需要准确拼读出每个音节，并正确书写相应的汉字。题目内容与学生的日常生活相关，有助于激发学生的书写兴趣。

二、选词填空。

1.唱歌

2.有趣

3.尾巴

4.温暖

5.漂亮

解析思路：

此题考察学生对近义词的理解和运用能力。学生需要根据具体的语境选择最合适的词语填空。题目设计注重生活化，帮助学生理解和运用词汇。

三、把下面的词语补充完整。

1.大小

2.南北

3.高大

4.黑白

5.活乱

解析思路：

此题考察学生对成语的积累和运用能力。学生需要根据已知的部分成语，补全缺失的字词。题目中的成语均为常用成语，有助于学生积累语言素材。

四、修改病句。

1.今天天气很好，我和妈妈去了公园玩。

2.我看见一只小猫在树上。

3.他明天要去北京。

4.我的书包是蓝色的，里面装着书和笔。

5.老师教我们知识。

解析思路：

此题考察学生识别和修改病句的能力。学生需要找出句子中的错误之处，并进行修改。题目中的病句类型包括：缺少成分、用词不当、逻辑错误等。通过修改病句，学生可以提高语言表达的准确性和规范性。

五、阅读短文，回答问题。

1.爱动脑筋

2.菜板很难洗掉

3.在菜板上涂一层油

4.因为在切菜前先在菜板上涂了一层油，所以切完菜后，菜板就不会沾油了

5.高兴

解析思路：

此题考察学生的阅读理解能力。学生需要仔细阅读短文，理解短文的主要内容，并根据问题回答。题目中的问题包括：对人物性格的判断、对事件的理解、对人物做法的分析、对事件结果的原因分析以及对人物情感的体会。通过阅读理解，学生可以提高获取信息、分析问题和表达观点的能力。

六、写作。

（略）

解析思路：

此题考察学生的写作能力。学生需要根据题目要求和提示，围绕“我的好朋友”这一主题进行写作。写作内容应包括：朋友的姓名和基本信息、朋友的性格特点、以及与朋友之间发生的故事。学生需要运用所学词汇和句式，进行连贯、通顺的写作。通过写作，学生可以练习运用语言文字表达自己的思想和感情，提高写作水平。