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2025年太原市小店区(中小学、幼儿园)教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.提出“最近发展区”理论的教育心理学家是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.班杜拉

2.根据《义务教育法》规定，我国义务教育的年限是（）。

A.6年B.9年C.12年D.15年

3.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“直角三角形两个锐角和为90度”，这属于（）。

A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移

4.幼儿园教师组织“小小超市”角色游戏时，重点观察幼儿的（）。

A.计算能力B.社会交往能力C.书写规范D.科学探究兴趣

5.某教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步深入思考，这体现了（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进

6.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

7.幼儿出现“以自我为中心”的言语特点（如重复、独白、集体独白），这主要出现在（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

8.教师通过记录学生课堂发言次数、作业完成质量等形成的评价属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

9.小学三年级学生在学习“周长”概念时，教师用绳子围树叶、课本等实物让学生观察，这主要运用了（）。

A.模象直观B.言语直观C.实物直观D.想象直观

10.某教师在教授“四季的形成”时，利用虚拟仿真软件展示地球公转过程，这体现了（）在教学中的应用。

A.传统教具B.教育数字化C.分层教学D.项目式学习

11.幼儿园“生活活动”的核心目标是（）。

A.掌握生活技能B.培养规则意识C.发展语言表达D.促进身体发育

12.学生因考试失利产生焦虑，教师引导其用“我能通过努力改进”替代“我肯定考不好”，这属于（）心理辅导方法。

A.系统脱敏法B.合理情绪疗法C.强化法D.来访者中心疗法

13.依据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等进行（）。

A.法治教育B.心理健康教育C.反欺凌教育D.安全教育

14.某教师设计“校园植物大搜索”跨学科主题活动，整合科学、美术、语文等学科内容，这体现了（）。

A.学科本位B.核心素养导向C.应试教育D.知识本位

15.幼儿绘画时，教师不宜直接评价“画得像不像”，而应关注（）。

A.色彩搭配的合理性B.线条的流畅性C.作品表达的情感D.构图的完整性

16.教师在课堂上发现学生注意力分散时，通过放慢语速、停顿或走到学生身边等方式提醒，这属于（）。

A.直接干预B.间接暗示C.严厉批评D.暂停教学

17.某小学开展“劳动周”活动，组织学生种植班级绿植、整理图书角等，这主要落实了（）的教育目标。

A.智育B.体育C.美育D.劳动教育

18.学生在学习“方程”时，容易混淆“等式”与“方程”的概念，教师通过对比两者的定义和例子帮助学生区分，这运用了（）。

A.变式B.比较C.正例D.反例

19.幼儿园教师在“春天”主题活动中，带领幼儿观察桃花、记录气温变化，这体现了（）的教育理念。

A.学科中心B.生活即教育C.教师主导D.知识灌输

20.某教师在期末评价中，不仅关注学生成绩，还记录其课堂参与、小组合作等表现，这符合（）的评价要求。

A.单一化B.多元化C.选拔性D.甄别性

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）

1.下列属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域目标的有（）。

A.具有一定的平衡能力B.愿意与人交往C.情绪安定愉快D.具有初步的阅读理解能力

2.影响课堂管理的因素包括（）。

A.教师的领导风格B.班级规模C.学生的已有经验D.学校的规章制度

3.小学语文学科“整本书阅读”教学的目标包括（）。

A.培养阅读兴趣B.掌握阅读方法C.积累语言材料D.提高计算速度

4.幼儿园游戏活动的特点有（）。

A.自愿性B.虚构性C.功利性