2025年大学教育技术专业题库—— 教育技术学中的在线课程设计.docxVIP

2025年大学教育技术专业题库——教育技术学中的在线课程设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于在线学习环境的基本要素？

A.学习资源

B.教学活动

C.学习者

D.物理教室

2.在线课程设计过程中，确定学习目标的关键依据是？

A.教师的教学经验

B.学习者的兴趣

C.岗位能力要求

D.学习资源的丰富程度

3.下列哪种学习理论更强调学习者的主动建构过程？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

4.在线学习资源中，下列哪一项更适合用于呈现复杂的概念或过程？

A.文字教材

B.图片

C.流媒体视频

D.闪卡

5.在线教学活动设计中，以下哪一项最能体现协作学习的理念？

A.独立完成在线测验

B.在论坛中参与主题讨论

C.观看教师录制的教学视频

D.下载并阅读电子书籍

6.以下哪种在线学习平台更适合用于开展大型、公开的在线课程？

A.学习管理系统（LMS）

B.社交学习网络（SLN）

C.开放教育资源平台（OER）

D.在线社区平台

7.在线课程评价中，以下哪一项不属于形成性评价？

A.在线测验

B.学习日志

C.期末考试

D.同伴互评

8.在线学习中，学习者遇到困难时，提供及时帮助和支持的环节属于？

A.技术支持

B.教学支持

C.学习支持

D.管理支持

9.下列哪种在线课程设计模型强调迭代和循环的过程？

A.ADDIE模型

B.SAM模型

C.DickCarey模型

D.辛普森模型

10.混合式学习是指？

A.完全在线的学习模式

B.完全在面的学习模式

C.线上线下相结合的学习模式

D.仅使用特定类型在线学习平台的学习模式

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述在线学习环境的主要类型及其特点。

2.简述在线学习资源设计的基本原则。

3.简述在线教学活动设计的主要类型。

4.简述在线课程评价的主要目的。

5.简述在线学习支持服务的主要内容。

三、论述题（10分）

结合当前在线学习的实际情况，论述在线课程设计如何体现以学习者为中心的理念。

四、案例分析题（15分）

阅读以下在线课程案例，分析该课程在设计上有哪些优点和不足，并提出改进建议。

案例：“现代教育技术应用”在线课程

该课程主要面向教育技术专业本科生，通过学习管理系统（LMS）平台进行教学。课程内容包括：教育技术概述、多媒体技术应用、网络技术应用、教学设计、学习评价等。课程主要教学活动包括：观看教师录制的教学视频、完成在线测验、参与论坛讨论。课程评价主要采用平时成绩（在线测验30%）+期末考试（70%）的方式。

五、设计题（30分）

假设你是一名教育技术设计师，需要为小学三年级学生设计一个关于“动物”的在线学习模块。该模块的学习目标为：了解常见动物的基本特征；能够说出几种动物的名称；能够区分几种动物的主要差异。请简述该模块的设计思路，包括：学习目标细化、学习资源设计、教学活动设计、学习评价设计等。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.C

3.C

4.C

5.B

6.A

7.C

8.C

9.B

10.C

二、简答题

1.在线学习环境的主要类型及其特点：

*基于平台的在线学习环境（如LMS）：以学习管理系统（LMS）为核心，提供课程管理、资源发布、教学互动、评价反馈等功能。特点：结构化强，管理方便，适合正式的在线教学。常见类型有：以内容为中心的平台（如Moodle）、以社交为中心的平台（如Canvas）。

*基于Web的在线学习环境：利用万维网技术，提供丰富的在线资源和学习活动。特点：资源丰富，开放性强，适合自主学习的场景。例如：维基百科、在线公开课（MOOCs）平台。

*基于社交的在线学习环境：利用社交网络技术，促进学习者之间的交流与合作。特点：互动性强，学习氛围活跃，适合构建学习社区。例如：Twitter、Facebook上的学习小组。

*基于虚拟现实的在线学习环境：利用虚拟现实技术，创建沉浸式的学习体验。特点：真实感强，交互性高，适合模拟训练和技能学习。例如：VR模拟实验