2016年小学数学教学论考点精要总结.pdfVIP

2016年公开招聘考试

《小学数学学科专业知识》教学论（考点总结）

考点

1课程目标:是对某一阶段学生所应达到的规格要求,反映了这一阶

段的教育目的.

2数学交流:包括三个方面：

①数学思想的表达,把自己的信息以某种形式(直观的或非直观的、口头的

或的、普通语言或数学语言)表达出来

②数学思想的接受，以某种方式（听、读、看等）接受来自他人的思想

③数学思想载体的转换，把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方

式。

3课程内容：是指根据一定目标制定的某一学科中特定、观点、原理、

方法和问题，以及处理他们的方式。

4数学学习：学生获取数学知识、形成数学技能、发展各种数学能力的一种

思维活动过程。

5同化：把新的学习内容纳入原有认知结构中去，从而扩大原有认知结构的

过程。

6顺应：在数学学习中，已有的认知结构不能接纳新的学习内容，必须对原

有认知结构进行重组，以适应新的学习内容的过程。

7学习动机：直接推动学生进行学习的一种动力，是激励和指引学生进

行学习的一种需要。

8小学数学教学方法：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教

学规律、运用教学而制定的师生相互作用的一整套活动方式和。它表

现为“教的方法、学生学的方法，教书的方法和育人的方法，以及师生交

流信息、相互作用的方式。“

9发现法：不直接把现成的知识传授给学生，而是学生根据和

的课题与材料，积极主动地思考，独立的发现相应的问题和法则的

一种教学方法。

10尝试教学法：教学过程中，不是先由讲，而是让学生在旧知识的基

础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生，学生讨论，在学

生尝试练习的基础上，再进行有针对性的讲解。

11自主学习：指学生“自我导向、自我激励、自我“的学习方式，这

是以学生学习的具体方式为区分而划分的教学方式之一。

2016TeacherOpenRecruitment

Examination

TeachingTheoryofProfessionalKnowledgeofPrimarySchool

Mathematics(SummaryofTestPoints)

考点

1Curriculumobjectives:Itisarequirementforthespecificationsthatstudentsatacertainstage

shouldachieve,reflectingtheeducationalpurposeofthisstage.

2Mathematicalcommunication:

includesthreeaspects:

1Expressionofmathematicalideas,expressingonesowninformationinsomeform(intuitiveor

non-intuitive,oralorwritten,ordinarylanguageormathematicallanguage)

2Acceptanceofmathematicalideas,acceptingideasfromothersinso