名师教学设计：2.7 有理数的乘法.docxVIP

名师教学设计：2.7 有理数的乘法.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE2/NUMPAGES2

7有理数的乘法

教材分析

本节有理数的乘法既是有理数加法运算的延伸，也是学生后续学习有理数除法与乘方运算等有理数运算的基础;乘法运算律在有理数的范围内仍然适用是小学知识的延续，也可以大大地简化运算.

学习目标

知识与能力目标

1.会进行有理数的乘法运算；理解倒数的概念.

2.学会运用乘法运算律简化计算的方法，并会用文字语言和符号语言表述乘法运算律.

过程与方法目标

经历探索有理数乘法法则和乘法运算律的过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力.

情感态度价值观目标

通过对符号问题的进一步认识，培养学生知识迁移的能力。在合作学习过程中，发展合作能力和交流能

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >