2024-2025学年浙江省金华市东阳市八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析).docx

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2024-2025学年浙江省金华市东阳市八年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

1.请围绕“坚守”主题，梳理教材与名著案例，并提炼写作技巧。

坚守行为

（诗文/名著情节）

精神内涵

写作联想

（可借鉴的思路）

①______，______。

——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

②______

可借鉴“以小见大”思路，从个人困境写至社会责任。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

——苏轼《卜算子?黄州定慧院寓居作》

③______

可采用“对比手法”，展现坚守与妥协的内心挣扎。

④______，______。

——陆游《卜算子?咏梅》

矢志不渝的气节

⑤______

⑥______

——《钢铁是怎样炼成的》

钢铁般的意志

可运用“逆境反转”结构，先抑后扬写坚守过程。

二、名著阅读：本大题共1小题，共4分。

2.在活动策划会议上，同学们围绕“国风”《关雎》的呈现形式展开讨论。

??同学A：“可以把《关雎》改编成校园短剧，用现代校园场景来表演。”

??同学B：“作为《诗经》中的经典，应该严肃对待，用配乐朗诵的形式更合适。”

你支持哪位同学的看法？请结合下面材料，说明理由。

??诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。

??风是各地方的乐调，“国风”便是各国土地乐的意思。

——朱自清《经典常谈?＜诗经＞第四》

我支持同学______，理由是：______

三、语言表达：本大题共1小题，共5分。

3.读者“张同学”在公众号评论区留言道：“张岱的‘遗恨’与郁达夫的‘野趣’，是否都藏着文人对现实的超越？”请结合链接材料与文本，加以回复。

【链接材料】

??张岱，字宗子，号陶庵，山阴人也。其家累世富贵，高祖天福、曾祖元忭皆登进士第。岱少为纨绔子弟，极爱繁华。明季，天下大乱，内有流寇，外有强虏。崇祯十七年，明亡。岱年五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。

四、综合性学习：本大题共1小题，共5分。

4.学校即将举办“《经典常谈》文化周”活动，八年级同学负责策划“对话《诗经》”主题活动。请你参与其中，完成以下任务。

为了让更多同学了解活动，宣传组撰写了如下活动宣传文案，请你完成问题。

??《经典常谈》里，朱自清先生用质朴的笔触，将《诗经》的魅力一一道来。这部承载（）着千年文明的诗歌总集，如一匹驰（chěng）于时光长河的骏马，在中华民族文化宝库中闪耀着璀璨的光芒。

??在筹备“对话《诗经》”活动时，同学们查阅资料、精心策划，希望通过丰富多彩的形式，带大家领略《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义风采。_______。

(1)加点字“载”的读音正确的一项是______（填序号）

A.zǎi

B.zài

(2)结合语境，根据拼音写汉字。

驰（chěng）______

(3)宣传组想在文案结尾加一句话，增强感染力，吸引同学们参与活动。结合语境，下列选项最恰当的是______

A.快来参加活动，一起了解《诗经》！

B.让我们穿越千年，与《诗经》来一场浪漫邂逅！

C.《诗经》的世界很精彩，就缺你的参与！

D.解锁《诗经》里的千年密码，等你来探索！

五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。

5.学校正举行“自然智慧科普周”活动，现邀请你一起参加！

针尖儿对麦芒？讲究起来，麦芒“吊打”针尖儿

白建芳

??麦收时节，全国各地陆续开镰。当你漫步在金黄的麦田中，指尖拂过饱满的麦穗时，感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手，忽然理解了成语“针尖对麦芒”。这看似不起眼的麦芒，实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器”，蕴含着独特的生物学智慧。

麦芒具备多种特殊功能

??麦芒是麦穗上长出的尖尖的像针一样的须子。从结构上看，麦芒并非简单的尖刺。它是小麦外稃（fū）或颖片的延伸部分，由表皮、薄壁组织和维管束组成，其结构与叶片有着异曲同工之妙。麦芒表面布满了特殊的微观结构，电子显微镜下，我们能看到它表面的角质层十分致密，上面还分布着微小的乳突和蜡质层。这些独特的结构不仅赋予了麦芒坚韧的质地，还让它具备了多种特殊功能。

??麦芒的首要功能是防御。其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食——倒刺可钩住昆虫附肢，使其难以接近麦粒；对鸟类而言，密集的麦芒也会造成啄食障碍。此外，麦芒还能抑制病菌附着和害虫产卵，显著降低病虫害风险，为小麦的健康生长保驾护航。

既是“传播使者”又是“光合小能手”

??不仅如此，除了防御功能，麦芒还是小麦的“传播使者”。在自然环境中，许多植物依靠动物来传播种子