第3课 土地改革（学生版）.docxVIP

第3课土地改革

内容导航

素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。

唯物史观：通过史料分析，了解新中国土地改革的意义，理解生产关系变革促进生产力发展，学会运用唯物史观分析问题，解决问题。

时空观念：通过了解土地改革发展的基本线索，理解土地改革是中国走社会主义道路的必经阶段。

史料实证：通过阅读教材和相关史料，了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。

历史解释：结合史料分析土地改革的历史背景，土地改革的内容，理解土地改革，农民土地所有制等相关概念。

家国情怀：通过对比不同时期的土地政策，分析中国共产党调整土地政策的原因，理解基本国情是制定政策的依据，认识到土地改革的胜利，使中国农民一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，增强热爱祖国，热爱中国共产党的家国情怀。

活动一：《中华人民共和国土地改革法》的实施

设问1：为什么要进行这次土地改革？进行这次土地改革的法律依据及其主要内容分别是什么？这次土地革命的过程和结果又是怎样的？

背景

（1）根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和的发展

（2）新中国成立时，尚未完成土地改革，地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民

（3）广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地

（4）废除封建剥削的土地所有制是解放农村生产力的需要

（5）进行土地改革，成为争取农村广大群众、巩固新生人民政权的重要条件

时间

年—1952年底

法律依据

1950年，中央人民政府颁布《》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行的土地所有制

目的

巩固新生人民共和国，为大规模的经济建设铺平道路

概况

1950年冬起，分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己

结果

1952年底，除部分外，全国大陆基本上完成了土地改革

成果

（1）包括老解放区在内，全国约亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等

（2）每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的被免除

（3）真正获得了解放

特点

为有利于恢复和发展生产，土地改革注意保存经济，在政治上中立

活动二：土地改革的意义

设问2：这次土地改革的开展具有哪些历史意义？这次土地改革的性质是什么？

意义

（1）彻底摧毁了我国存在2000多年的，消灭了

（2）农民翻了身，得到了土地，成为的主人

（3）人民政权更加巩固，大大解放了农村

（4）农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的建设准备了条件

性质

反封建的民主改革（属于继续完成民主革命的遗留任务）

【快速查看答案】

活动一中国社会、新解放区、地主阶级、1950、中华人民共和国土地改革法、农民、新解放区、地主、民族地区、3、地租、农民、富农、富农

活动二封建土地制度、地主阶级、土地、生产力、工业化

?问题一：中华人民共和国土地改革前后中国土地制度有什么区别？

【点拨】

（1）土地所有权：改革前，土地归地主所有；改革后，土地归农民所有。

（2）性质：改革前后的土地性质都是私有制。

（3）影响：改革前的土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；改革后的土地制度大大促进了我国农业的发展。

【强化练1-1】图中所宣传的法律性文件颁布实施后，对中国社会所产生的巨大影响不包括（）

A．使土地由私有制转变为公有制B．使中国的农民真正获得了解放

C．彻底摧毁了我国封建土地制度D．大大解放了我国的农村生产力

【强化练1-2】阅读材料，完成下列要求。

材料?新中国成立时农村土地占有比重表

项目

占人口比