第6课 艰辛探索与建设成就（教师版）.docxVIP

第6课艰辛探索与建设成就

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素养目标课程标准+素养目标，明确学习任务及目的

预习导学填预习单，梳理基础知识，强化基础概念

探究提升探究问题，典例+训练，逐个击破重难点

体系构建思维导图，强化整体感知，建立系统思维

分层训练精选试题，分层强化训练，完成学习闭环

2022年课程标准

学习目标

（1）知道中共八大。

（2）了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”．

（3）认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义。

（4）了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

（5）了解以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹。

唯物史观：通过研读文字、图片史料，分析社会主义道路探索中的失误和经济建设成就出现的原因和主要教训，感悟社会主义建设是曲折而漫长的过程，是艰苦探索的过程，学会一分为二地评价这一时期在社会主义建设过程中出现的失误与成就。

时空观念：全面建设社会主义和“文化大革命”的时间概念。

史料实证：通过阅读教材和相关史料，了解和掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整，“文化大革命”的发动及其表现，粉碎林彪、江青反革命集团，社会主义建设的成就和王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献等基本史实。

历史解释：理解社会主义建设总路线的内容、“大跃进”和人民公社化；知道国民经济的全面调整、通过“文化大革命”的发起和结束引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力。

家国情怀：通过相关史料、视频，了解以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹，感悟全党全国人民艰苦奋斗的创业精神和全心全意为人民服务的精神，认识这些先进人物是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模！

活动一：在探索中曲折前进

设问1：中共八大分析当时中国社会的主要矛盾是什么？社会主义建设探索时期出现的严重失误及其带来惨痛教训分别是什么？国民经济调整的主要方针是什么？

中共八大

召开

年，在北京召开。

主要任务

根据已经在我国建立起来的新形势，分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的。

作用

中共八大以后，我国开始全面的大规模的建设。

“大跃进”和人民公社化运动

背景

（1）中国刚刚从革命战争转向社会主义建设。

（2）1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、地建设社会主义”的总路线。

概况

年，全国掀起了“”的高潮和人民公社化运动。

结果

1959年至年，我国的国民经济发生严重困难。

失误原因

（1）总路线反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但急于求成，忽视了客观的。

（2）自然灾害严重。

教训

经济政策的制定必须遵循经济发展的客观规律，立足国情，实事求是。

调整国民经济

目的

为克服经济困难。

时间

1961—年。

方针

提出了“、巩固、充实、提高”的八字方针。

结果

到年，国民经济调整任务基本完成，生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。

活动二：“文化大革命”

设问2：“文化大革命”发动的背景是什么？“文化大革命”带给我们的教训是什么？

背景

20世纪60年代中期，认为党和国家面临着的危险，强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止复辟。

时间

1966—年

过程

年夏，全面发动起来；老一辈革命家对江青等人的倒行逆施进行针锋相对的斗争；1971年，反革命集团被粉碎；“四人帮”进行篡党夺权的阴谋活动；1976年，反革命集团被粉碎，“文化大革命”结束。

严重危害

（1）出现造反派组织打、砸、抢事件，学校停课、工厂停工“闹革命”。

（2）民主与法制受到践踏，社会和生产秩序陷于混乱。

（3）国家主席被污蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害，成为“文化大革命”中最大的冤案。

（4）老一辈革命家的斗争遭到了压制和打击。

两个反革命集团

（1）1971年9月13日，等人外逃，在蒙古人民共和国温都尔汗机毁人亡，林彪反革命集团被粉碎，即“”。

（2）1976年10月，华国锋、等代表中央将“四人帮”隔离审查，一举粉碎江青反革命集团。

影响

给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折