小班体育游戏教案及教学反思勇敢的飞鹰战士（2025—2026学年）.docxVIP

小班体育游戏教案及教学反思勇敢的飞鹰战士（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课以“勇敢的飞鹰战士”为主题，针对小班幼儿的体育游戏教学设计。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合课程标准，本节课旨在通过游戏化的体育活动，提高幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的身体素质，培养幼儿的团队协作能力。

二、教材分析

“勇敢的飞鹰战士”作为体育游戏单元的一部分，承上启下，既有对幼儿已有经验的巩固，又引入了新的运动技能。本节课的核心概念是“团队协作”，技能目标是“通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性”。这一内容与前后课程紧密相连，为后续体育课程的学习奠定基础。

三、学情分析

小班幼儿年龄特点决定了他们具备了一定的身体协调性和灵活性，但生活经验和认知水平有限，对游戏规则的理解和执行能力相对较弱。因此，在设计教学活动时，要充分考虑幼儿的兴趣倾向，通过生动有趣的游戏环节，激发幼儿的学习兴趣。同时，关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

二、教学目标

1.知识与技能目标

受众：小班幼儿

行为：说出飞鹰战士的游戏规则和角色分工。

条件：在教师引导下，通过小组讨论和示范讲解。

程度：准确无误，表达清晰。

具体行为：幼儿能够识别并描述飞鹰战士游戏中的不同角色，如“勇士”、“飞鹰”、“猎物”。

2.过程与方法目标

受众：小班幼儿

行为：在游戏中展示灵活的身体协调性和团队协作能力。

条件：在教师组织和引导下，参与飞鹰战士游戏。

程度：能够在游戏中正确执行游戏规则，与同伴默契配合。

具体行为：幼儿在游戏中能够灵活跳跃、奔跑，并与其他幼儿合作完成游戏任务。

3.情感态度与价值观目标

受众：小班幼儿

行为：体验团队合作带来的乐趣，增强自信心和团队意识。

条件：在游戏过程中，教师给予积极评价和鼓励。

程度：表现出积极的态度，愿意参与游戏，并享受与同伴合作的乐趣。

具体行为：幼儿在游戏结束后能够主动与同伴分享自己的感受，表达对团队合作的认同。

三、教学重难点

重点：通过游戏活动，让幼儿掌握飞鹰战士的基本规则和角色分工，提高身体协调性和灵活性。

难点：在游戏中，引导幼儿学会与他人合作，培养团队协作能力，这对于小班幼儿来说可能存在一定的挑战，因为他们可能尚未完全理解合作的意义和方式。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1份多媒体课件，5套飞鹰战士角色卡片，2个计时器，以及相关音频和视频资料。学生需提前预习教材内容，并准备好画笔等学习用具。此外，还需设计一个适合小组讨论的环境，包括调整座位布局，并提前在黑板上绘制游戏规则示意图。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动内容：

教师活动：以“飞鹰战士的故事”为切入点，通过讲述一个关于勇敢的飞鹰战士的童话故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入课堂情境。

学生活动：认真聆听故事，跟随故事情节感受飞鹰战士的勇敢与智慧。

具体步骤：

1.教师站在讲台前，面向全体学生，微笑着开始讲述飞鹰战士的故事。

2.故事讲述过程中，教师可以使用生动的语言和丰富的表情，以吸引幼儿的注意力。

3.故事结束后，教师提问：“你们喜欢这个故事中的飞鹰战士吗？为什么？”

4.幼儿积极回答问题，分享自己的感受。

2.新授

时间预估：15分钟

活动内容：

教师活动：讲解飞鹰战士游戏的基本规则和角色分工，示范游戏动作，组织幼儿分组进行游戏。

学生活动：观察教师示范，理解游戏规则，跟随教师分组进行游戏。

具体步骤：

1.教师首先向幼儿介绍飞鹰战士游戏的角色，包括勇士、飞鹰和猎物。

2.教师讲解游戏规则，如勇士需要保护飞鹰，飞鹰负责侦察，猎物则需要躲避勇士的攻击。

3.教师示范游戏动作，如勇士的跳跃、飞鹰的飞翔、猎物的躲藏等。

4.教师组织幼儿分组进行游戏，每组34人，每组分配一个勇士、一个飞鹰和一个猎物。

5.幼儿在教师的引导下，跟随示范进行游戏，初步体验游戏的乐趣。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动内容：

教师活动：通过游戏竞赛，提高幼儿对游戏规则的理解和运用能力。

学生活动：积极参与游戏竞赛，提高对游戏规则的理解和运用能力。

具体步骤：

1.教师将全体幼儿分成若干小组，每组进行一轮飞鹰战士游戏竞赛。

2.每轮游戏结束后，教师对获胜的小组进行表扬，对表现不佳的小组进行鼓励。

3.教师引导幼儿总结游戏中的成功经验和不足之处，提高游戏水平。

4.小结

时间预估：5分钟

活动内容：

教师活动：对本次课的内容进行总结，强调团队合作的重要性。

学生活动：回顾本次课的内容，分享自己的学习心得。

具体步骤：

1.教师站在讲台前，面向全体学生，开始总结本次课的内容。

2.