小学奥数举一反三(五年级21-40).pdfVIP

第二十一讲假设法解题

专题简析

假设法是解应用题时常用的一种思维方法。在一些应用题中，要求两个

两个以上的未知量，思考时可以先假设要求的两个几个未知数相等，

者先假设两种要求的未知量是同一种量，然后按题中的已知条件进行推算，

并对照已知条件，把数量上出现的矛盾加以适当的调整，最后找到答案。

例题1有5元和10元的人民币共14张，共100元。问5元币和10元币各

多少张？

分析假设这14张全是5元的，则总钱数只有5义14二70元，比实际少

了100—70二30元。为什么会少了30元呢？因为这14张人币民币中有的是10

元的。拿一张5元的换一张10元的，就会多出5元，30元里包含有6个5元,

所以，要换6次，即有6张是10元的，有14—6=8张是5元的。

练习一

1,笼中共有鸡、兔100只，鸡和兔的脚共248只。求笼中鸡、兔各有多少只？

2,一堆2分和5分的硬币共39枚，共值1.5元。问2分和5分的各有多少

枚？

3,营业员把一张5元人币和一张5角的人民币换成了28张票面为一元和一

角的人民币，求换来这两种人民币各多少张？

例题2有一元、二元、五元的人民币50张，总面值116元。已知一元的

比二元的多2张，问三种面值的人民币各有几张？

分析（1）如果减少2张一元的，那么总张数就是48张，总面值就是

114元，这样一元的和二元的张数就同样多了；

2（）假设这48张全是5元的，则总值为5X48=240元，比实际多出了

240—114=126元，然后进行调整。用2张5元的换一张1元和一张2元的就

会减少7元，126・7=18次，即换18次。所以，原来二元的有18张，一元的

有18+2=20张，五元的有50—18—20二12张。

练习二

1,有3元、5元和7元的电影票400张，一共价值1920元。其中7元的

和5元的张数相等，三种价格的电影票各有多少张？

2,有一元、五元和十元的人民币共14张，总计66元，其中一元的比十

元的多2张。问三种人民币各有多少张？

3,有1角、2角、4角、5角的邮票共26张，总计6.9元。其中1角和

2角的张数相等，4角的和5角的张数相等。求这四种邮票各有多少张？

例题3五（1）班有51个同学，他们要搬51张课桌椅。规定男生每人

搬2张，女生两人搬1张。这个班有男、女生各多少人？

分析假设51个全是男生，能搬2X51二102张课桌椅，比实际搬的多出

了102—51:51张。用2个男生换成2个女生就少搬3张，51+3=17,因此这

个班有2X17=34个女司学，有51—34=17个男同学。

练习三

1,甲、乙二人共存550元钱，当甲取出自己存款的一半，乙取出自己存

款中的70元时，两人余下的钱正好相等。求甲、乙原来各存多少元钱。

2,学校春游共用了10辆客车，已知大客车每辆坐100人，小客车每辆

坐60人，大客车比小客车一共多坐520人。大、小客车各几辆？

3,班级买来50张杂技票，其中一部分是1元5角一张的，另一部分是2

元一张的，总共的票价是88元。两种票各买了多少张？

例题4用大、小两种汽车运货。每辆大汽车装18箱，每辆小汽车装12

箱。现有18车货，价值3024元。若每箱便宜2元，则这批货价值252