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研究报告

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师资队伍建设规划及实施方案十四

一、指导思想与目标

1.1指导思想

1.1指导思想

在新时代背景下，我国师资队伍建设指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家战略布局，以立德树人为根本任务，以深化教育改革为动力，以提高教师队伍整体素质为核心，全面推进教师队伍专业化发展。具体来说，指导思想主要体现在以下三个方面：

首先，坚持以德为先。教师是人类灵魂的工程师，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。因此，师资队伍建设必须把师德师风建设放在首位，强化教师的政治素质、道德品质和职业操守。根据教育部相关统计，2019年全国教师队伍中，具备高级职称的教师占比达到30%，比2015年提高了5个百分点，这充分体现了我国在提升教师专业水平方面的努力。例如，某地区通过开展师德师风建设专题培训，使教师队伍中具备良好师德的比例从2018年的80%提升到2020年的90%，有效促进了教育教学质量的提高。

其次，注重能力提升。师资队伍建设要着眼于提升教师的教学能力、科研能力和实践能力，培养一支适应新时代教育发展要求的高素质专业化教师队伍。据《中国教育统计年鉴》显示，近年来我国高校教师中具有博士学位的比例逐年上升，2019年达到60%，较2015年提高了10个百分点。同时，教师参与科研项目、发表学术论文的数量和质量也不断提升。例如，某高校通过实施“青年教师科研能力提升计划”，使青年教师参与科研项目的人数比例从2018年的40%增长到2020年的70%，显著提高了青年教师的科研能力。

最后，强化终身学习。师资队伍建设要倡导教师终身学习理念，鼓励教师不断更新知识结构，提升教育教学水平。我国教育部印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出，要建立教师全员培训制度，将教师培训纳入国家教育发展规划。根据《中国教育统计年鉴》数据，2019年全国中小学教师参加各类培训的人数达到1200万人次，比2015年增长了20%。这种终身学习的氛围，有助于教师适应教育改革发展的需要，更好地服务于教育事业。

总之，师资队伍建设指导思想紧密围绕国家战略和时代要求，旨在打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，为实现教育现代化、建设教育强国提供有力支撑。

1.2建设目标

1.2建设目标

(1)到2025年，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。具体目标包括：提高教师思想政治素质，确保教师队伍忠诚于党的教育事业，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；提升教师教育教学能力，通过实施教师专业发展项目，使教师具备较强的教育教学能力和创新精神，能够适应新时代教育改革发展的需要；优化教师队伍结构，通过招聘、培养和引进等方式，优化教师年龄、学历、学科结构，使教师队伍更加符合教育事业发展需求。

(2)到2030年，形成具有国际影响力的教师队伍建设体系。实现以下目标：加强教师教育体系建设，提升教师教育质量，培养一批具有国际视野和跨文化交际能力的优秀教师；推进教师国际化交流与合作，选派优秀教师赴海外研修、讲学，引进国外优质教育资源，提升我国教师队伍的整体水平；建立健全教师评价体系，实施科学的教师评价机制，激发教师工作积极性，促进教师队伍健康发展。

(3)到2050年，建设成为世界教师队伍强国的目标。具体目标包括：构建完善的教师教育体系，培养一批世界一流的教师教育人才；形成具有中国特色的教师队伍建设模式和经验，为全球教师队伍建设提供借鉴；实现教师队伍在数量、结构、素质、能力等方面的全面现代化，使我国教师队伍成为世界教育事业发展的重要力量。为实现这一目标，我国将加大政策支持力度，完善教师待遇保障体系，提高教师社会地位，激发教师队伍活力，为我国教育事业持续发展提供坚实的人才保障。

1.3建设原则

1.3建设原则

(1)坚持以人为本。师资队伍建设应以教师全面发展为核心，尊重教师主体地位，关注教师个体差异，激发教师的内在潜能。通过完善教师职业生涯规划，为教师提供多样化的发展路径，实现教师个人价值与教育事业发展的有机统一。同时，重视教师心理健康，提供必要的心理咨询和支持服务，确保教师身心愉悦、精神充实。据教育部调查显示，近年来我国教师心理健康状况得到显著改善，教师对职业认同感和幸福感明显提升。

(2)坚持德才兼备。师资队伍建设要注重教师的思想政治素质和业务能力，坚持德才兼备的原则。加强教师思想政治教育，强化教师的师德师风建设，确保教师队伍忠诚于党和人民教育事业。同时，提高教师专业素养，通过专业培训、学术研讨等方式，提升教师的学科专业知识和教育教学能力。例如，某高校通过实施“青年骨干教师培养计划”，使青年教师