示范性职教集团特征分析与发展路径——基于全国第一批示范性职教集团(联盟)培育单位的分析.pdfVIP

2021年第6期    第42卷    总1000期

No.6,2021Vol.42GeneralNo.1000

示范性职教集团特征分析与发展路径

——基于全国第一批示范性职教集团（联盟）培育单位的分析

廖波光

摘 要 建设示范性职业教育集团（联盟），是新时代我国职业教育领域深化产教融合、校企合作的重要推

手，示范效果初步显现。通过分析全国第一批示范性职教集团（联盟）培育单位的结构特征和地域特征发现，

存在面向重点和支柱产业偏少，与产业对应性不强，区域、省域分布不均，企业参与积极性不高等问题。未来示

范性职教集团（联盟）建设应精准定位服务面向，加强与产业协同耦合发展，进一步平衡不同区域和产业，充

分发挥企业重要主体作用。

关键词 示范性；职教集团；校企合作；协同育人

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）06-0045-05

2020年10月15日，教育部正式发布《关于公布国第一批150个示范性职教集团（联盟）来看，牵

第一批示范性职业教育集团（联盟）培育单位名头单位为高职院校的示范性职教集团（联盟）共

单的通知》，立项建设培育全国首批150个示范性有134个，占立项总数比例超过89.3%，见图1。其

职业教育集团（联盟），这是贯彻落实《国家职业中，第一牵头单位为国家“双高计划”建设立项单

教育改革实施方案》，推进产教融合、校企合作的位的有81所，占立项单位总数的54%；其他高职院

又一重要举措。对全国第一批150个示范性职教集校53所，占比35.33%。在第一牵头单位为国家“双

团（联盟）进行多维度全景式分析，可以全面呈现高计划建设立项单位的81个示范性职教集团（联

示范性职教集团（联盟）分布情况和具体特征，总盟）中，高水平高职学校建设单位作为牵头单位的

结建设经验，找出存在的问题，为示范性职教集团有26所，高水平专业群建设单位55所。

（联盟）发展探明路径。

“双高计划”高职院校81作者简介

廖波光（1975- ），

其他高职院校53男，柳州职业技术学院

一、示范性职教集团（联盟）结构副教授，研究方向：职

中职学校10业技术教育学（柳州，

特征545006）

企业5

 基金项目

（一）示范性职教集团（联盟）与牵头单位分布本科院校二级学院12016年广西职业教育教

学改革项目“高职院校

高职院校占绝大多数，国家“双高计划”高图1 按牵头单位类型划分的示范性职教集团（联盟）分布校企双主体合作育人教