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第25课期末检测卷（一）

一、单选题

1．以下列各组数为边长，能构成直角三角形的是（?????）

A．1，2，3 B．2，2，6 C．3，4，5 D．1，5，8

【答案】C

【解析】

【分析】

根据勾股定理的逆定理和三角形的三边关系定理逐个判断即可．

【详解】

解：A．∵1+2＝3，不符合三角形三边关系定理，不能组成三角形，

∴以1，2，3为边不能组成直角三角形，故本选项不符合题意；

B．∵2+2＝46，不符合三角形三边关系定理，不能组成三角形，

∴以2，2，6为边不能组成直角三角形，故本选项不符合题意；

C．∵32+42＝52，

∴以3，4，5为边能组成直角三角形，故本选项符合题意；

D．∵1+5＜8，不符合三角形三边关系定理，不能组成三角形，

∴以1，5，8为边不能组成直角三角形，故本选项不符合题意；

故选：C．

【点睛】

本题考查了三角形三边关系定理和勾股定理的逆定理，注意：①如果一个三角形的两边a、b的平方和等于第三边c的平方，即a2+b2＝c2，那么这个三角形的直角三角形，②三角形的任意两边之和都大于第三边．

2．下列计算正确的是（???????）

【答案】C

【解析】

【分析】

根据二次根式的加减法法则逐一计算即可；

【详解】

D、2与不是同类二次根式不能合并，原选项不符合题意；

故选：C

【点睛】

本题考查了二次根式的加减，熟练掌握运算法则是解题的关键

3．某班七个兴趣小组人数分别为6，7，8，6，7，9，7，则这组数据的众数和中位数分别是（）

A．6，7 B．6，6 C．7，6 D．7，7

【答案】A

【解析】

【分析】

根据众数和中位数的概念求解．

【详解】

将数据按照从小到大排列为6，6，6，7，7，8，9，

所以这组数据的众数是6，中位数是7．

故选：A．

【点睛】

本题考查了众数和中位数的概念：一组数据中出现次数最多的数据叫做众数；将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．

A． B．0 C．2 D．3

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】

∴x的值可以为3．

故选：D．

【点睛】

此题考查了二次根式有意义的条件，解题的关键是熟练掌握二次根式有意义的条件：被开方数大于等于零．

5．下列说法正确的有几个（）①对角线互相平分的四边形是平行四边形；②对角线互相垂直的四边形是菱形；③对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形；④对角线相等的平行四边形是矩形．

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

【答案】C

【解析】

【分析】

根据对角线互相平分的四边形是平行四边形；对角线互相平分且垂直的四边形是菱形；对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形；对角线互相平分且相等的四边形是矩形进行分析即可．

【详解】

（1）对角线互相平分的四边形是平行四边形，说法正确；

（2）对角线互相垂直的四边形是菱形，说法错误；

（3）对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形，说法正确；

（4）对角线相等的平行四边形是矩形，说法正确．

正确的个数有3个，

故选C．

【点睛】

此题主要考查了命题与定理，关键是掌握平行四边形、菱形、矩形和正方形的判定方法．

【答案】A

【解析】

【分析】

根据一次函数的图象与性质，一次函数与轴的交点，一次函数的平移，逐项判断即可得．

【详解】

所以随的增大而减小，

故选：A．

【点睛】

本题考查了一次函数的图象与性质，熟练掌握一次函数的图象与性质是解题关键．

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】

故选C．

【点睛】

本题考查了已知代数式与所求代数式关系的灵活运用，熟练掌握完全平方公式和开平方运算，开平方运算时，一般要取“”．

A． B． C． D．

【答案】C

【解析】

【分析】

点P从点B到点C，△ABP的面积y与点P运动的路程x之间的函数关系是：y＝x（0≤x≤2）；点P从从点C到点D，△ABP的底AB的长度一定，高都等于BC的长度，所以△ABP的面积一定，y与点P运动的路程x之间的函数关系是：y＝1（2≤x≤3），即可判断出△ABP的面积y与点P运动的路程x之间的函数大致图象．

【详解】

解：点P从点B到点C，△ABP的面积y与点P运动的路程x之间的函数关系是：y＝x（0≤x≤1）；

∵从点C到点D，△ABP的面积一定：2×1÷2＝1，

∴y与点P运动的路程x之间的函数关系是：y＝1（2≤x≤3），

∴△ABP的面积y与点P运动的路程x之间的函数图象大致是：

故选C．

【点睛】

本题主要考查了动点函数的应用以及分段函数，将函数进行分段分析成为解答本题的关键．

A． B． C． D．

【答案】D

【解析】

【分析】

由折叠前后的两图形全等，得到一些