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2025年承德市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的职业权利是（）。

A.学术自由权

B.教育教学权

C.指导评价权

D.获取报酬权

答案：B

解析：《教师法》第七条明确规定，教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，这是教师履行职责的前提和基础，是最基本的职业权利。

2.2022年版《义务教育课程方案和课程标准》提出的核心素养具有“三性”特征，即（）。

A.基础性、发展性、综合性

B.独特性、实践性、终身性

C.情境性、开放性、创新性

D.文化性、科学性、人文性

答案：A

解析：新课标强调核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具有基础性（覆盖各学段）、发展性（随学段进阶）、综合性（跨学科融合）的特征。

3.学生因数学成绩进步获得教师奖励的“学习之星”徽章，这种激励属于（）。

A.内部动机强化

B.替代强化

C.自我强化

D.外部强化

答案：D

解析：外部强化指通过外部刺激（如奖励、表扬）增加行为发生频率。“学习之星”徽章是外部给予的具体奖励，属于外部强化。

4.某教师在讲授“光合作用”时，先展示校园植物的生长现象，再引导学生提出问题，这种导入方式属于（）。

A.直接导入

B.经验导入

C.问题导入

D.情境导入

答案：D

解析：情境导入通过创设具体、生动的场景（如展示植物生长现象）引发学生兴趣，为后续学习铺垫。

5.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学的最佳效果应处于（）。

A.学生现有发展水平

B.学生可能达到的发展水平

C.现有水平与可能水平的中间区域

D.超出可能水平的挑战区域

答案：C

解析：最近发展区是“学生独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下或同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距”，教学应着眼于该区域，推动学生发展。

6.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施教育惩戒后，应当（）。

A.通知家长并要求其配合管教

B.在班级公开批评以警示他人

C.及时与学生沟通并进行心理疏导

D.记录惩戒过程并计入学生档案

答案：C

解析：规则第九条明确要求，实施教育惩戒后，教师应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。

7.某学生因一次考试失利就认为“自己永远学不好”，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求

B.过度概括

C.糟糕至极

D.选择性注意

答案：B

解析：过度概括指以偏概全，将一次失败泛化为“永远失败”；绝对化要求是“必须”“应该”的极端思维；糟糕至极是夸大后果严重性。

8.下列不属于课堂管理中“预防性策略”的是（）。

A.明确课堂规则

B.合理安排座位

C.及时制止冲突

D.设计有趣的教学活动

答案：C

解析：预防性策略旨在减少问题行为发生（如规则、座位、活动设计），而“及时制止冲突”属于干预性策略。

9.教师专业发展的核心内容是（）。

A.学历提升

B.教学能力发展

C.教育科研能力

D.职业道德修养

答案：B

解析：教师专业发展以提升教学能力为核心，包括教学设计、课堂实施、评价反馈等具体能力的发展。

10.某教师在作文课上让学生以“我的周末”为题写作，却发现多数学生内容空洞。最可能的原因是（）。

A.学生缺乏观察生活的习惯

B.题目难度超出学生水平

C.教师未提供写作范例

D.课堂时间安排不充分

答案：A

解析：“我的周末”是贴近生活的题目，内容空洞多因学生平时未注意观察生活、积累素材，缺乏真实体验。

11.教育心理学研究表明，中学生认知发展的主要特点是（）。

A.具体形象思维占主导

B.形式运算思维逐步成熟

C.直觉行动思维为主

D.辩证逻辑思维完全形成

答案：B

解析：根据皮亚杰认知发展理论，中学生（11岁后）处于形式运算阶段，能进行抽象逻辑思维和假设演绎推理。

12.下列关于“双减”政策的表述，正确的是（）。

A.全面禁止所有学科类校外培训

B.要求教师减少课堂作业总量

C.重点减轻学生作业负担和校外培训负担

D.取消义务教育阶段所有考试

答案：C

解析：“双减”指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，