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2025年崇左市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括（）。

A.开展教育教学改革实验

B.指导学生的学习和发展

C.对学校管理提出意见

D.参与当地人大代表选举

答案：D（解析：教师法规定教师享有教育教学权、学术研究权、指导评价权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权，参与人大选举属于公民基本政治权利，非教师特有的职业权利。）

2.某教师在讲授“三角形内角和”时，通过让学生测量不同类型三角形的内角并计算总和，引导学生归纳出“三角形内角和为180°”的结论。这一教学方法主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

答案：B（解析：教师通过学生自主探究活动引导归纳结论，体现了“不愤不启，不悱不发”的启发式教学思想。）

3.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念时，原有认知结构中的“哺乳动物”会帮助理解“鲸属于哺乳动物”。这一学习过程属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

答案：B（解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。）

4.某初中生因数学成绩多次不及格产生“我肯定学不好数学”的想法，进而逃避数学学习。这一现象符合（）的理论解释。

A.班杜拉的自我效能感

B.韦纳的归因理论

C.马斯洛的需要层次理论

D.罗杰斯的人本主义理论

答案：B（解析：学生将失败归因于能力（稳定、不可控因素），导致习得性无助，符合韦纳归因理论中“消极归因引发动机降低”的观点。）

5.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的核心素养，其中“会用数学的眼光观察现实世界”属于（）。

A.科学态度

B.文化自信

C.数学眼光

D.跨学科实践

答案：C（解析：2022版课标提出各学科核心素养的具体表述，如数学核心素养包括“数学眼光、数学思维、数学语言”。）

6.某教师在作文课上设置“为家乡特产设计宣传语”的任务，要求学生结合地理课所学的“崇左甘蔗种植特点”和语文课的“修辞手法”完成。这一设计体现了（）。

A.分科课程的独立性

B.综合课程的实践性

C.活动课程的趣味性

D.隐性课程的渗透性

答案：B（解析：任务整合了多学科知识，强调实际应用，符合综合课程“打破学科界限，注重实践”的特点。）

7.某班级学生因班主任休产假由副班主任临时负责，部分学生出现纪律松散、作业拖延现象。这反映出班级管理中（）的重要性。

A.常规管理

B.民主管理

C.目标管理

D.平行管理

答案：A（解析：班级常规管理通过制定和执行规章制度来维持班级秩序，临时更换管理者导致常规执行中断，说明常规管理是班级稳定的基础。）

8.学生在阅读《落花生》时，通过“父亲说：‘花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里……’”的描写，体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。这一过程主要运用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B（解析：学生通过文本细节深入理解隐含意义，属于对信息的深层加工，符合精细加工策略的特点。）

9.某教师在课后反思中写道：“当学生提出‘为什么浮力的方向一定是竖直向上’时，我没有直接回答，而是引导他们用弹簧测力计和不同方向的拉力实验验证，效果比直接讲解更好。”这一反思关注的是（）。

A.教学目标的达成度

B.教学方法的适切性

C.学生的课堂参与度

D.教学资源的开发

答案：B（解析：教师反思的是“引导探究”与“直接讲解”两种方法的效果差异，属于对教学方法适切性的思考。）

10.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

答案：C（解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。）

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，少选、错选均不得分）

1.下列属于《义务教育课程方案（2022年版）》提出的课程核心素养特征的有（）。

A.基础性

B.