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2025年池州市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生核心素养，其核心是（）。

A.知识积累与技能掌握

B.正确价值观、必备品格和关键能力

C.学科竞赛与升学成绩

D.信息技术应用与跨学科实践

答案：B

解析：2022年版课标明确提出，核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

2.某教师在教授“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形三边长度，计算平方和关系，再引导归纳定理。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

答案：C

解析：教师通过学生自主探究、归纳的方式引导学习，而非直接灌输结论，符合启发性原则“引导学生独立思考，积极探索”的要求。

3.依据皮亚杰认知发展理论，处于具体运算阶段（7-11岁）的学生最显著的认知特征是（）。

A.能够进行抽象逻辑思维

B.获得“守恒”概念

C.以自我为中心思考问题

D.具备假设-演绎推理能力

答案：B

解析：具体运算阶段的核心特征是守恒（如数量、体积、质量守恒）的获得，标志着思维的可逆性和去自我中心性的发展。

4.某学生因数学成绩多次不及格而产生“我永远学不好数学”的消极认知，这属于（）。

A.习得性无助

B.自我效能感降低

C.认知失调

D.归因偏差

答案：A

解析：习得性无助指个体经历多次失败后，认为努力无法改变结果，从而放弃努力的心理状态，题干中“永远学不好”的消极认知符合这一特征。

5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”要求教师（）。

A.不得组织、参与有偿补课

B.不得在课堂上传播错误观点

C.不得歧视、侮辱学生

D.不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职

答案：A

解析：“坚守廉洁自律”具体要求包括“严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由其付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；不得组织、参与有偿补课”。

6.设计单元整体教学时，核心任务的确定应基于（）。

A.教材章节顺序

B.学生兴趣偏好

C.课程标准要求与核心素养目标

D.教师个人教学风格

答案：C

解析：单元整体教学强调以核心素养为导向，结合课程标准的具体要求，确定贯穿单元的核心任务，确保教学目标的系统性和连贯性。

7.某教师在课堂上发现学生交头接耳，未直接批评，而是暂停讲课，用眼神注视相关学生。这种课堂管理策略属于（）。

A.正面强化

B.非言语提示

C.行为矫正

D.课堂规则约束

答案：B

解析：教师通过眼神、手势等非言语行为提示学生遵守课堂纪律，属于非言语提示策略，既能维持教学节奏，又能保护学生自尊。

8.依据《中小学教育质量综合评价指标框架》，“学生发展指数”不包括（）。

A.学业发展水平

B.品德发展水平

C.教师专业发展水平

D.身心发展水平

答案：C

解析：《指标框架》明确学生发展指数包含品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践五个方面，教师专业发展属于“教师发展指数”。

9.某教师在教学中使用“学习任务单”，将课时目标分解为若干具体任务，并提供资源链接和评价标准。这种设计主要体现了（）。

A.翻转课堂模式

B.项目式学习

C.支架式教学

D.探究式学习

答案：C

解析：支架式教学通过提供“任务单”“资源包”等工具，帮助学生逐步建构知识，符合“为学习者搭建阶梯，引导其独立解决问题”的核心特征。

10.教师专业发展的“自我更新”取向强调（）。

A.参加校外培训获取证书

B.基于教学实践的反思与改进

C.跟随名师开展模仿教学

D.系统学习教育理论知识

答案：B

解析：“自我更新”取向关注教师在教学实践中的主动反思、问题解决和经验积累，强调教师作为专业发展的主体，通过实践改进实现成长。

二、多项选择题（每题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分）

1.下列符合“教学评一致性”原则的做法有（）。

A.课前明确课时目标，并设计对应的评价任务

B.课堂中通过提问、练习即时检验目标达成度

C.课后根据作业完成情况调整下节课教学内容

D.仅以期末考试成绩作为学生学习效果的评价