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小学数学“图形与几何”教学策略与创新能力培养探究论文

摘要：本文以小学数学“图形与几何”教学为研究对象，旨在探讨有效的教学策略和创新能力的培养。通过对现有教学现状的分析，提出了相应的教学策略，为提升学生创新能力提供理论支持。

关键词：小学数学；图形与几何；教学策略；创新能力

一、引言

（一）小学数学“图形与几何”教学的重要性

1.图形与几何是小学数学教学的基础内容

图形与几何作为小学数学教学的重要组成部分，具有丰富的内涵和广泛的应用。通过对图形与几何的学习，学生可以培养空间观念、推理能力、抽象思维等数学素养。在小学阶段，图形与几何的教学为学生今后的数学学习奠定了基础。

2.图形与几何教学有助于