人教部初二八年级数学上册-等边三角形-名师教学PPT课件.pptxVIP

八年级上册数学第十三章轴对称;同学们在生活中见过这类三角形吗？;;;;如图，课外兴趣小组在一次测量活动中，测得∠APB=60°，AP=BP=200m，他们便得出了一个结论：池塘最长处不小于200m．他们的结论对吗？;;合作交流;

;细心观察，探索等边三角形性质;等边三角形的性质;证明：∵∠A=∠B，∠B=∠C（已知）

∴BC=AC，AC=AB（等角对等边）

∴AB=BC=AC（等量代换）

∴△ABC是等边三角形

（等腰三角形的定义）;已知:△ABC中,AB=AC,且有一个角是60°；

求证：△ABC是等边三角形;判定一：三边都相等的三角形是等边三角形。;如图，课外兴趣小组在一次测量活动中，测得∠APB=60°，AP=BP=200m，他们便得出了一个结论：池塘最长处不小于200m．他们的结论对吗？;1、已知等边△ABC中，AB=3cm，则△ABC的周长为________

2、用一个5倍的放大镜照等边三角形△ABC，则∠A=_______

3、△ABC是等边三角形，则∠A的外角=_______

4、等边三角形两条高相交所成的钝角的度数是_______;;动脑思考，变式训练;A;(2)等边三角形的性质:;等边三角形是一种特殊的等腰三角形，你能述说等边三角形与等腰三角形在定义，性质和判定的异同吗?;严格性之于数学家,犹如道德之于人。

证明的规范性在于：条理清晰，因果相应,言必有据。

这是初学证明者谨记和遵循的原则。