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名师工作室工作方案

名师工作室工作方案1

一、工作室的定位及目标

定位：工作室成为“研修的平台、成长的驿站、辐射的中心”。

工作室借助于内外合力，以“专业引领、互学共进、共同进展”为宗旨，打造成为英语教学改革的研修组织；成为老师进展与成长的工作站和xxxx学校英语教育资源的共享园。

目标：工作室将围绕xxxx区名师工作室的总体目标，遵循优秀老师的成长规律，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为平台，融实践性、讨论性于一体，进行学校英语概念教学的讨论与探究，有效地促进本工作室成员的专业成长，力争形成有较大影响的、具有引领和辐射作用的学校英语骨干老师群体。

二、老师培育

1、对拟聘请的工作室成员的要求和期望

要求：每位成员要：爱教育、爱同学、师德优；要有肯苦乐学的精神，有钻钻善创的士气，有剧烈的专业进展需求，有良好进展前景的xxxx区骨干、能手、新秀或单位推举的有进展潜力的中青年老师。

期望：通过专业引领、自主学习、课题讨论、学术沙龙、专项培训等多种形式，力图使工作室成员都成为“爱阅读、肯讨论、会上课、乐合作、会写作”的科研型老师。

2、工作室成员专业成长和专业进展的目标

期望通过三年的努力，能让全体成员在个人修养和业务素养上有很好提高。

专业技能：

（1）具有先进的教育教学理念，扎实的专业学问，能较好解读和领悟英语新课程标准的内涵，能独立开展英语教育讨论活动。

（2）擅长开发与整合课程资源，娴熟把握现代教育技术，能运用现代教育理念开展信息技术与学校英语相整合的教学实践，促进教学特色的形成。

（3）具有较强的教学实践力量和教学思辨力量，形成具有肯定特色的课堂教学风格，切实提高学校同学的英语学习力量和学业成果；

科研水平：

（1）能独立主持区级以上课题讨论，形成自己的教育教学讨论专长，做出肯定的讨论成果。

（2）通过对教学实践的理性反思，提炼教学阅历，发表具有肯定价值的英语教育讨论论文，成为xxxx县内外知名的英语老师。

（3）能充分发挥工作室成员作为骨干老师的示范引领作用，影响并带动身边的老师参加教学科研，促进他们讨论水平的进一步提升。

情感提升：

（1）有较高的师德修养，能够乐观投身学校英语教育教学改革，在xxxx区教学英语领域有较好的口碑；

（2）讨论过程中能团结合作，互学共进，和谐进展。在学习和讨论中，体验职业幸福。

3、工作室成员专业成长和专业进展的主要措施

本工作室通过建章立制，实行动态管理，以更规范、更有效地促进工作室成员的专业成长和进展。

（1）落实成员制度管理：建立工作室成员管理制度。要求成员明确工作室对老师的培育目标和各项量化考核制度，充分发挥制度的规范、制约、导向、激励作用。

（2）制定成员成长规划：依据工作室的三年进展目标和工作方案制订切实可行的个人成长方案。主要内容包括：论文级别和数量、公开课数量、讲座数量、教学和学习笔记、个人进展目标、职称评定、等。

（3）强化教育理论学习：每位成员依据自己的`状况制订相应的读书方案。工作室领衔人将定期向成员推举必读书目和选读书目，沟通学习心得，提高理论素养。

（4）实行动态过程管理：依据工作室成员的特点制订不同专业进展方案，包括培育目标、培训课程、培训形式、讨论专题、考核评价等。并建立个人进展档案，追踪、整理、反馈成员的成长业绩，沟通共享成长的阅历。

（5）定期开展研讨沟通：确定每次活动的内容、形式和每位成员的主要任务，如课例研讨、校本教研、中考复习、专题学习和教学反思等。定期开展送课下乡活动，发挥名师的辐射作用。通过沟通互动和思想观念的碰撞，达到共同提高、共同进展的目的。

（6）举办专题学术论坛：将为成员们搭建一个各抒己见、释疑解惑、沟通思想、统一熟悉的舞台。选择教育教学中存在的亟待解决的问题作为论坛主题，由一名成员作中心发言人，同时实行专家点评、老师现场提问、名师解疑等互动形式，使论坛深化实际，收到实效。

（7）建立工作专题公众号：建立名师工作室公众号，子栏目设想：

[名师论坛][走进课改][培育规划][方案总结][工作通知][讨论动态][课例赏析][活动掠影][成果展现][推举视频][成员博客][在线答疑]等专栏，准时更新信息，准时地将工作室成员各种研讨活动与讨论成果进行展现与推介。

（8）分担课题讨论任务：工作室成员可以围绕主持人的课题，担当一个子课题讨论，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行讨论，确保每年有一篇质量较高的讨论论文在省级以上