力的合成和分解+-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

3.4力的合成和分解高一物理必修一第三章相互作用——力（第一课时）

情境导入

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学习目标1、知道合力与分力的概念，体会等效替代的思想。2、通过实验探究，得出力的合成与分解遵循平行四边形定则。3、会利用作图法和三角函数求出合力或者分力。

一、共点力如果几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，这几个力就叫做共点力。请画出下图中的结点O、杆的受力示意图：?????????非共点力

合力：如果一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。分力：如果某几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力。“等效替代”F1和F2可看成是F的分力二、合力与分力F1F2

求几个力的合力的过程叫作力的合成F1三、力的合成求一个力的分力的过程叫作力的分解F3F2F1

同一直线上两个力的合成（1)两个力同方向（2)两个力反方向F1F2F=F2-F1F1F2F=F1+F2三、力的合成

?F1F2三、力的合成

请阅读课本73页实验内容，回答如下问题：（1）实验中需要用到哪些实验仪器？（2）如何保证合力和分力的作用效果相同？（3）实验过程中需要记录哪些数据？（4）如何处理实验数据？实验：探究两个互成角度的力的合成规律三、力的合成

（1）实验中需要用到哪些实验仪器？实验：探究两个互成角度的力的合成规律木板、白纸、图钉橡皮条、细绳、两个弹簧测力计铅笔、直尺、三角板三、力的合成

（2）如何保证合力和分力的作用效果相同？实验：探究两个互成角度的力的合成规律用两个弹簧测力计拉橡皮条时和用一个弹簧测力计拉橡皮条时将绳子与橡皮条的结点拉到同一位置O并保持静止。三、力的合成

（3）实验过程中需要记录哪些数据？实验：探究两个互成角度的力的合成规律结点O的位置分力F1、F2的大小和方向合力F的大小和方向三、力的合成

（4）如何处理实验数据？实验：探究两个互成角度的力的合成规律用力的图示分别表示合力和分力。三、力的合成

注意事项：（1）定位O点时要尽量准确。（2）弹簧测力计使用之前要先调零，要使拉力沿弹簧测力计轴线方向且不要超过弹性限度；保持细绳与纸面平行；两个分力F1、F2间的夹角不要太大或太小；记录细绳方向的两点要尽量远些，读数时要正视刻度。（3）在同一次实验中，选定的比例要相同，图示尽量大一些，但不要超出白纸范围。实验：探究两个互成角度的力的合成规律三、力的合成

将三个力在同一点用力的图示出来，观察它们之间的位置关系。实验：探究两个互成角度的力的合成规律实验结论：经过大量实验表明在实验误差允许的范围内，两个力的合力为以这两分力为邻边作出的平行四边形的对角线。三、力的合成

平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。实验：探究两个互成角度的力的合成规律F2F1F三、力的合成

②两分力等大，夹角为θ①两分力相互垂直当θ＝120°时F＝F1＝F2平行四边形定则—计算法求合力三、力的合成

问：两分力大小不变时，合力随两分力夹角的变化如何变化？(0°≤θ≤180°)合力与分力的大小关系三、力的合成答：合力F随两分力夹角θ的增大而减小，随θ的减小而增大。两分力同向（θ＝0°）时，合力最大，F＝F1＋F2，合力与分力同向。两分力反向（θ＝180°）时，合力最小，F＝|F1－F2|，合力的方向与较大分力的方向相同。故合力的取值范围：|F1－F2|≤F≤F1＋F2问：合力与分力的大小关系如何？答：合力可能大于、等于、小于任一分力。注：两个大小相等的力，当它们的夹角为120°时，合力的大小等于分力的大小，合力的方向沿着两分力夹角的角平分线。

如果两个以上的共点力作用在一个物体上，可以应用平行四边形定则求出它们的合力。先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。F3F2F1F12F合三、力的合成多力合成

F力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边行定则。如果没有限制,同一个力可以分解为无数对分力。四、力的分解

学以致用FFTFT

1、作用在同一个物体上的两个共点力，一个力的大小是5N，另一个力的大小是8N，它们的合力可能是()A.2N B.4N C.14N D.20NB2、如图所示，AB是半圆的直径，O为圆心，P点是圆上的一点，在P点作用了三个共点力F1、F2、F3，若F2的大小已知，则这三个力的合力为(