2025年大学人工智能教育专业题库—— 人工智能技术对学生学习策略的智能诊断.docxVIP

2025年大学人工智能教育专业题库——人工智能技术对学生学习策略的智能诊断

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

二、

简述学习策略智能诊断系统通常包含哪些主要功能模块。

三、

在学习策略智能诊断中，数据收集阶段可能涉及哪些具体的数据来源？请至少列举四种。

四、

描述一种常用的学习策略智能诊断模型，并说明其在诊断过程中发挥作用的关键步骤。

五、

六、

当前，人工智能技术在学生学习策略智能诊断应用中面临哪些主要挑战？对此，你认为可以采取哪些应对策略？

七、

假设某中学正在尝试引入基于人工智能的学习策略智能诊断系统，以提高学生的学习效率。请结合该系统可能提供的诊断结果，针对一位被诊断出“主动学习策略运用不足”的学生，提出一份初步的、具有针对性的干预建议方案。

试卷答案

一、

二、

学习策略智能诊断系统通常包含的主要功能模块有：数据采集模块（负责从各种渠道收集学生的学习数据），数据预处理模块（对原始数据进行清洗、转换和整合），特征工程模块（从数据中提取能够反映学习策略的特征），模型训练与诊断模块（利用机器学习算法训练诊断模型，并对学生的学习策略进行诊断评估），结果解释与反馈模块（将诊断结果以可视化等形式呈现，并提供相应的学习建议），知识库模块（存储学习策略相关知识和诊断规则）。

三、

学习策略智能诊断系统在数据收集阶段可能涉及的具体数据来源包括：学习平台数据（如在线学习系统中的浏览记录、作业提交记录、讨论区互动记录等），学业成绩数据（如各科目的考试成绩、平时成绩等），学习行为数据（如课堂出勤记录、课堂互动情况、作业完成时间等），学习资源使用数据（如图书馆借阅记录、电子资源使用记录等），自我报告数据（如学生填写的学习策略问卷、学习日志等），教师评价数据（如教师对学生的学习态度、学习习惯等的评价）。

四、

一种常用的学习策略智能诊断模型是基于行为分析的学习策略诊断模型。其诊断过程的关键步骤包括：行为数据采集（收集学生在学习过程中的各种行为数据），行为特征提取（从行为数据中提取能够反映学习策略运用的特征，如预习时间、笔记数量、提问频率等），相似性匹配（将学生的行为特征与预先建立的典型学习策略模型进行匹配），诊断结果生成（根据匹配程度生成诊断结果，如判断学生使用了何种学习策略、策略运用是否有效等），策略建议（根据诊断结果为学生推荐合适的学习策略）。

五、

六、

当前，人工智能技术在学生学习策略智能诊断应用中面临的主要挑战包括：数据隐私与安全问题（学生的学习数据涉及个人隐私，如何确保数据安全是一个重要问题），数据质量与标准化问题（不同来源的数据格式、质量参差不齐，难以进行统一分析），模型可解释性问题（一些复杂的机器学习模型难以解释其诊断结果，影响用户信任度），伦理与偏见问题（算法可能存在偏见，导致诊断结果不公平），技术门槛与成本问题（开发和应用智能诊断系统需要较高的技术门槛和一定的成本投入）。为应对这些挑战，可以采取以下策略：加强数据安全保护，建立完善的数据管理制度；推动数据标准化，制定统一的数据格式和规范；研发可解释性强的模型，提高诊断结果的可信度；关注伦理问题，避免算法偏见；降低技术门槛，提供易于使用的诊断工具，并控制成本。

七、

针对被诊断出“主动学习策略运用不足”的学生，可以提出以下初步的、具有针对性的干预建议方案：1.明确诊断结果：向学生详细解释诊断报告，让其明确自身在主动学习策略运用方面的不足之处。2.制定学习计划：引导学生根据自身情况制定详细的学习计划，明确每天的学习任务和目标，并强调主动预习、积极参与课堂讨论、及时复习等主动学习策略的重要性。3.提供策略指导：向学生介绍一些常用的主动学习策略，如思维导图、SQ3R阅读法、费曼学习法等，并指导其如何在学习中运用这些策略。4.设置小目标：将大的学习任务分解为小的、可执行的目标，让学生在完成小目标的过程中逐步积累成功体验，增强其运用主动学习策略的信心。5.鼓励自我反思：引导学生定期反思自己的学习过程，总结经验教训，并思考如何改进自己的学习策略。6.提供反馈与支持：教师和家长应定期与学生沟通，了解其学习进展，并提供必要的反馈和支持。7.利用智能诊断系统：鼓励学生利用智能诊断系统进行自我监控和调整，根据系统的建议优化自己的学习策略。通过以上干预措施，帮助学生逐步养成良好的主动学习习惯，提高学习效率。