人美版（2024）一年级上册美术第二单元 我与美丽大自然 2 欢快流畅的线 教案 .pdfVIP

人美版(2024)一年级上册美术第二单元我与美丽大自然

2欢快流畅的线教案

一、教学背景

《欢快流畅的线》是人美版一年级上册第三单元的内容。本单元

旨在引导学生认识线条的基本形态和特点，感受线条在生活和艺术中

的魅力，培养学生的观察力、想象力和创造力。本节课通过让学生观

察、认识不同种类的线，了解线在美术作品中的应用，以及进行线条

绘画创作，帮助学生初步掌握用线条达情感和想法的方法。

二、学情介绍

学生年龄特点

一年级学生年龄较小，活泼好动，好奇心强，喜欢参与各种活动。

他们对美术充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的

教学方法来吸引他们的注意力。

学生认知水平

一年级学生对线条有一定的感性认识，但对于不同种类的线的特

点和用途还缺乏系统的了解。他们在绘画中往往以随意涂鸦为主，缺

乏对线条的有意识运用。

学生已有经验

在日常生活中，学生已经接触过很多线条，如电线杆、马路、河

流等。在幼儿园或家庭中，他们也可能进行过一些简单的绘画活动,

对线条有一定的初步体验。

学生学习困难

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一年级学生的手部肌肉发育还不完善，在绘画时可能会出现线条

不流畅、控制不好力度等问题。同时，他们的思维能力和达能力也

有限，在运用线条达情感和想法时可能会遇到困难。

针对以上学情，教师在教学中应采用直观、生动的教学方法，如

图片展示、实物演示、游戏活动等，激发学生的学习兴趣；注重引导

学生观察和比较不同的线条，帮助他们理解线条的特点和用途；提供

充分的实践机会，让学生在绘画中逐渐掌握线条的运用方法；鼓励学

生大胆达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力。

三、教学目标

知识与技能目标

认识不同种类的线，如直线、曲线、折线等。

了解线在生活中的应用和在美术作品中的现。

学会用线条进行简单的绘画创作，达自己的想法和感受。

过程与方法目标

通过观察、比较、分析等方法，引导学生认识不同的线。

以游戏、实践等活动形式，让学生体验用线绘画的乐趣。

采用小组合作、作品展示等方式，培养学生的合作能力和达能

力。

情感态度与价值观目标

培养学生对线条的兴趣和热爱，提高审美素养。

激发学生的创造力和想象力，鼓励学生勇于达自己。

四、教学重难点

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教学重点

认识不同种类的线及其特点。

学会用线条进行简单的绘画创作。

教学难点

引导学生运用线条达自己的情感和想法。

培养学生的创造力和想象力。

五、教学方法

直观教学法：通过图片、实物等直观教具展示不同的线，让学生

直观感受线的特点。

游戏教学法：设计线条游戏，如“线条接力”“线条猜谜”等，

增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

实践教学法：让学生动手用线条进行绘画创作，在实践中掌握线

条的运用方法。

启发式教学法：提出问题，引导学生思考，激发学生的创造力和

想象力。

六、教学准备

教师准备：各种线条的图片、美术作品、绘画工具（铅笔、彩笔、

油画棒等）、教学课件。

学生准备：绘画本、铅笔、彩笔等绘画工具。

七、教学过程

导入环节（3分钟）

播放一段欢快的音乐，同时展示一些用线条组成的动画片段，如

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跳动的线条、飞舞的线条等，引起学生的兴趣。

提问学生：“在刚才的动画中，你们看到了什么？这些线条给你

们什么样的感觉？”引导学生初步感受线条的欢快流畅。

认识线条（10分钟）

展示不同种类的线条图片，如直线、曲线、折线、螺旋线等。

直线曲线

I―折线