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幼儿园大班小钟琴教学计划模板

幼儿园大班小钟琴教学计划（学期）

一、计划概述

1.计划名称：幼儿园大班小钟琴艺术启蒙教学计划（[学期，如：202X-202X学年第一学期]）

2.适用对象：幼儿园大班幼儿（5-6岁）

3.总学时：（根据幼儿园实际教学安排填写，例如：每周1-2课时，每课时20-30分钟，总计XX课时）

4.课程性质：本计划旨在通过小钟琴这一易学、有趣的旋律乐器，对大班幼儿进行音乐启蒙教育，培养幼儿的音乐感知力、表现力及初步的演奏技能，促进其审美素养和综合能力的发展。

二、指导思想

本教学计划以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律和音乐教育的基本原则。教学过程中，坚持以幼儿为主体，以兴趣为导向，注重在游戏和情境中激发幼儿对音乐的热爱，引导幼儿主动参与音乐活动，体验音乐的乐趣，培养初步的音乐素养和合作意识。

三、教学目标

（一）认知与技能

1.认识小钟琴：初步认识小钟琴的构造（琴体、琴键），知道其基本音色特点，能正确辨别高音区与低音区的大致位置。

2.演奏姿势：学习并逐步掌握正确的持琴棒方法（如：拇指、食指、中指捏住琴棒中部或偏上位置）和演奏姿势（坐姿端正，琴平放于桌面）。

3.音符与音高：初步认识并能辨别do、re、mi、sol、la等几个核心音符的音高位置，并尝试在小钟琴上找到对应的琴键。

4.节奏感知：学习并模仿简单的节奏型（如：四分音符、八分音符、二分音符及其组合），能随音乐用身体动作或琴棒敲击桌面打出稳定节拍和简单节奏。

5.简单演奏：能在教师引导下，用正确的方法演奏单音旋律片段和简单的、由2-3个音组成的儿童歌曲片段（如《两只老虎》片段、《小星星》片段等）。

（二）过程与方法

1.参与体验：通过聆听、模仿、游戏、表演等多种方式，积极参与小钟琴的各项教学活动。

2.合作探究：在小组活动或集体演奏中，学习与同伴简单配合，体验合作演奏的乐趣。

3.感官联动：鼓励幼儿运用听觉、视觉、动觉等多种感官参与音乐学习，加深对音乐要素的理解。

（三）情感态度与价值观

1.兴趣培养：激发和培养幼儿对小钟琴演奏的兴趣和喜爱之情，乐于参与音乐活动。

2.审美体验：感受音乐的美，体验演奏音乐带来的快乐和成就感。

3.良好习惯：培养幼儿在音乐活动中积极思考、大胆尝试、遵守简单规则的良好习惯。

4.表现力：鼓励幼儿用小钟琴大胆表达自己对音乐的理解和感受。

5.合作分享：乐于与同伴分享演奏的快乐，初步形成集体荣誉感。

四、教学内容与安排（示例：以学期为单位，可按实际情况调整）

|阶段|周次范围|核心教学内容|重点与难点|课时建议|

|第一阶段：入门与感知（约4-6课时）|第1-3周|1.小钟琴乐器介绍，激发兴趣；2.学习正确持棒方法和演奏姿势；3.认识do音，学习敲击do音；4.感知稳定节拍，随乐做身体律动。|正确的持棒方法和演奏姿势；稳定节拍的感知。|4-6课时|

|||5.认识re音、mi音，学习在琴上找到并敲击；6.学习简单的四分音符、八分音符节奏型（如：走、跑）。|音高的初步辨别；节奏型的模仿。||

|第二阶段：基础技能学习（约8-10课时）|第4-8周|1.复习巩固do、re、mi，学习sol、la音；2.学习二分音符节奏型（如：慢慢走）；3.学习简单的节奏组合（如：走-跑-走）；4.尝试用单个或2-3个音进行简单的旋律模奏。|新音符的掌握；节奏型的组合与转换。|8-10课时|

|||5.学习看简单的图形谱或数字谱演奏；6.进行简单的齐奏练习。|识谱能力的初步培养；齐奏的整齐性。||

|第三阶段：乐曲演奏与体验（约10-12课时）|第9-14周|1.复习巩固已学音符和节奏型；2.学习演奏由do、re、mi、sol、la组成的完整短小歌曲（1-2首）；|乐曲的连贯性演奏；手眼协调能力。|10-12课时|

|||3.尝试进行简单的轮奏或接奏游戏；4.学习用小钟琴为熟悉的歌曲伴奏（如固定节奏型伴奏）。|合作演奏意识；伴奏能力的初步培养。|