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六年级语文期末选择题训练汇编

亲爱的同学们，六年级的语文学习即将画上一个阶段性的句号。期末考试不仅是对我们整个学期学习成果的检验，更是对我们语文素养的综合考量。选择题作为语文试卷中常见的题型，看似简单，实则考察我们对基础知识的掌握是否扎实，对语言文字的理解是否精准，以及审题能力和思辨能力。这份选择题训练汇编，希望能帮助大家查漏补缺，巩固所学，在期末考试中取得理想的成绩。

一、夯实语文基础——基础知识运用

语文学习如同建楼，基础知识便是坚实的地基。这一部分将围绕拼音、汉字、词语、句子等核心基础知识点进行训练，帮助大家筑牢根基。

（一）字音辨析

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.勉强（qiáng）模样（mú）情不自禁（jīn）

B.处理（chǔ）提供（gōng）载歌载舞（zài）

C.参差（cān）兴旺（xīng）鲜为人知（xiǎn）

D.允许（yǔn）单薄（bó）惟妙惟肖（xiāo）

2.下列各组词语中，加点字读音完全相同的一组是（）

A.劳累积累果实累累

B.行装行业行色匆匆

C.打折折本百折不挠

D.模型模样模棱两可

（二）字形辨析

3.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.兴高采烈迫不急待阴谋诡计

B.焕然一新再接再厉不记其数

C.专心致志世外桃源走投无路

D.实事求是直接了当赞叹不已

4.下列句子中，没有错别字的一项是（）

A.我们要继承和发扬老一辈的革命精神。

B.他从小就养成了勤检节约的好习惯。

C.王老师的教学方法很有郊果，同学们都很喜欢。

D.我们要克苦学习，将来为祖国贡献力量。

（三）词语理解与运用

5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他总是那么乐于助人，同学们都很喜欢他。

B.演出结束后，观众席上响起了排山倒海的掌声。

C.小明办事总是犹豫不决，一点也不武断。

D.这位画家的技艺高超，画出来的鸟儿栩栩如生。

6.下列词语中，与“兴高采烈”意思最相近的一项是（）

A.得意洋洋

B.垂头丧气

C.眉飞色舞

D.心平气和

7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）春天来了，公园里的花儿竞相开放，景色十分______。

（2）我们要______时间，努力学习。

（3）他的发言赢得了大家______的掌声。

A.美丽珍惜热烈

B.漂亮爱惜激烈

C.美观爱护热情

D.华丽珍爱猛烈

8.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

B.我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。

C.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

D.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。

9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B.我最喜欢的科目有：语文、数学、英语……等。

C.他看上去大概十二、三岁的样子。

D.我们要牢记：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句名言。

10.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。

C.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

D.教室里的课桌排得整整齐齐，像列队的士兵。

二、提升阅读素养——阅读理解选择

阅读是获取知识、提升素养的重要途径。这一部分将选取不同类型的语段，考察大家的阅读理解能力、信息提取能力和分析判断能力。

（一）课内片段阅读

（阅读下面语段，完成11-13题）

“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”

11.这段话主要阐明了（）

A.人死的意义有不同。

B.司马迁的名言。

C.张思德同志的死比泰山还重。

D.我们要为人民服务。

12.文中引用司马迁的话，其作用是（）

A.引出下文的论述。

B.作为论据，证明观点。

C.增加文章的文学色彩。

D.说明司马迁的生死观。

13.对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”理解正确的一项是（）

A.人本来都是要死的，有的死得像泰山一样重，有的死得像鸿毛一样轻。

B.人固定要死，或者