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百色市重点中学2024-2025学年普通高中4月教育教学质量监测考试生物试题
考生须知:
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.某研究小组做了如下实验:在一系列切去尖端的胚芽鞘一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度(图甲),图乙表示测量的弯曲角度(α值)随生长素浓度增加的变化曲线图。下列对结果的分析正确的是()
A.胚芽鞘弯曲的生长与体内其他激素无关
B.由于重力因素,若将图甲中胚芽鞘切段倒置会有相同的实验结果
C.由图乙可看出,生长素既能促进胚芽鞘生长,也能抑制胚芽鞘生长
D.促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在1.4mg/L左右
2.树线是指直立树木分布的海拔上限,如图1所示。生态学者研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响,结果如图2所示。下列叙述错误的是()
A.树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林,影响植被分布的最主要因素是阳光
B.该研究表明,在全球变暖环境下,树线上升幅度大小与树线之上植被厚度呈负相关
C.树线上升过程中,群落发生了次生演替,演替过程中输入该生态系统的总能量增加
D.生态学者可以采用样方法调查不同样地内的植被类型,从而确定树线的上升幅度
3.组氨酸缺陷型沙门氏菌是由野生菌种突变形成的,自身不能合成组氨酸。将其接种在缺乏组氨酸的平板培养基上进行培养,有极少量菌落形成。2-氨基芴是一种致突变剂,将沾有2-氨基芴的滤纸片放到上述平板培养基中,再接种组氨酸缺陷型沙门氏菌进行培养,会有较多菌落出现。以下叙述不正确的是
A.在接种前,2-氨基芴和滤纸片须进行灭菌处理
B.基因突变的可逆性与是否存在致突变剂无关
C.若用划线法接种可以根据菌落数计算活菌数量
D.此方法可以用于检测环境中的化学致突变剂
4.遗传信息的传递过程如图所示,其中①~④表示四种不同的物质。下列叙述错误的是()
A.①复制时,DNA聚合酶催化磷酸二酯键的形成
B.①形成②时,RNA聚合酶可使DNA双螺旋解开
C.②和③之间既有氢键的破坏也有氢键的形成
D.③上的碱基序列决定了④中的氨基酸序列
5.下列有关生物体内几种重要化合物的叙述,错误的是()
A.绝大多数糖类是以多糖形式存在的
B.核糖核酸分子中不能贮存遗传信息
C.脂肪分解可以为生命活动提供能量
D.无机盐离子会影响细胞的酸碱平衡
6.如图是某哺乳动物细胞减数分裂的相关示意图(图中只显示一对同源染色体)。不考虑基因突变,下列相关说法正确的是()
A.图l产生异常配子的原因可能是减数第一次分裂或减数第二次分裂异常
B.图l中的②与正常配子结合形成受精卵后发育成的个体产生的配子均为异常的
C.图2中甲→乙的变化发生在减数第一次分裂前期,同一着丝粒连接的染色单体基因型相同
D.若图2甲细胞经分裂产生了基因型为AB的精细胞,则另三个精细胞的基因型是Ab、ab、aB
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)鹌鹑(ZW型性别决定)的羽色与基因B/b和基因Y/y有关,其中B为有色基因,b为白化基因,Y决定栗羽,y决定黄羽。研究表明基因Y/y位于Z染色体非同源区段,为探究基因B/b所在染色体的类型(不考虑基因B/b位于Z染色体同源区段),以进一步确定基因B/b与基因Y/y的位置关系,某研究小组选择20只黄羽公鹑与60只白羽母鹑杂交混群饲养,1周后连续收集3批种蛋进行孵化,得到F1并记录羽色及性别分离情况,结果如下表:
入孵批次
入孵蛋数
出雏数
栗羽(公)
栗羽(母)
黄羽(公)
黄羽(母)
白羽(公)
白羽(母)
1
276
204
103
0
0
101
0
0
2
282
209
105
0
0
104
0
0
3
278
213
107
0
0
106
0
0
回答下列问题:
(1)上述实验结果F1中白羽性状消失,最可能的原因是_________________。
(2)基因B/b与基因Y/y的位置关系有_______________、_____________两种可能。
(3)结果表明,仅从F1的羽色及性别分离情况还不足以达到实验目的,请以F1为实验材料设计实验对两对基因的位置关系进行进一步探究。要求写出实验思路、预期结果及结论_____________。
8.(10分)腓骨肌萎缩症亦称遗传性运动感觉神经病,其遗传方式可能有多种情况。下图是某研究小组经过家系调查绘制的遗
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