人教部初二八年级数学上册-全等三角形的判定(一)-名师教学PPT课件.pptxVIP

第十二章全等三角形人教版八年级数学上册第十二章全等三角形

三角形全等的判定

（“边边边”）教师姓名：李雅娜所在单位：乌鲁木齐八一中学

问题一：如果△ABC≌△A′B′C′，你能得到哪些相等的量？AB=A′B′，BC=B′C′，AC=A′C′；∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′.AB=A′B′，BC=B′C′，AC=A′C′；∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′.问题二：根据全等三角形的定义，△ABC与△A′B′C′具备什么条件才能得到△ABC≌△A′B′C′？复习反思，引出课题复习反思，引出课题

问题三：△ABC与△A′B′C′全等是不是一定要同时满足下面六个条件呢？满足六个条件中的一部分是否也可以保证△ABC≌△A′B′C′呢？AB=A′B′，BC=B′C′，AC=A′C′；∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′.复习反思，引出课题

一对条件一条边对应相等一个角对应相等构建三角形全等判定的探索思路构建三角形全等判定的探索思路结论：仅满足一对条件时，不能确保两个三角形全等．

一边一角分别相等两个角分别相等两条边分别相等两对条件构建三角形全等判定的探索思路结论：仅满足两对条件时，不能确保两个三角形全等．

问题四：满足三对条件又有哪些情况呢？1．三个角相等.2．三条边相等.3．两条边和一个角相等.4．两个角和一条边相等.三对条件构建三角形全等判定的探索思路

任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使AB=A′B′，BC=B′C′，AC=A′C′，把画好的△A′B′C′剪下来，放到△ABC上，你有什么发现吗？画法:（1）画B′C′=BC；（2）分别以B′、C′为圆心，线段AB、AC长为半径画弧，两弧相交于点A′；（3）连接线段A′B′、A′C′．尺规作图：探究“边边边”判定方法ABCB′C′A′

ABCB′C′A′作图的结果反映了什么规律？尺规作图：探究“边边边”判定方法现象：两个三角形放在一起能完全重合．说明：这两个三角形全等．

你能用文字语言和符号语言概括吗？文字语言：三边分别相等的两个三角形全等．（简写成“边边边”或“SSS”）符号语言：在△ABC与△A′B′C′中，AB=A′B′，AC=A′C′，BC=B′C′，∴△ABC≌△A′B′C′（SSS）.基本事实“边边边”判定方法

一个三角形的三条边确定了，这个三角形的形状和大小也就唯一确定了。问题五：你能用“边边边”解释三角形为什么具有稳定性吗？“边边边”解释三角形的稳定性“边边边”解释三角形的稳定性

在如图所示的三角形钢架中，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架．求证：△ABD≌△ACD．证明:∵点D是BC的中点，∴BD=CD.在△ABD与△ACD中，AB=AC（已知）AD=AD（公共边）BD=CD（已证）∴△ABD≌△ACD（SSS）.你能否说明AD⊥BC?例题应用新知，解决问题应用新知，解决问题

应用新知，解决问题思考1：借助△ABD≌△ACD这个结论，你还能获取什么信息？思考2：你能否说明AD⊥BC?∠B=∠C∠BAD=∠CAD∠ADB=∠ADC∵△ABD≌△ACD∴∠ADB=∠ADC又∵∠ADB+∠ADC=180°∴∠ADB=∠ADC=90°∴AD⊥BC解：应用新知，解决问题

已知：∠AOB．求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′＝∠AOB.AOBA′B′O′思考：为什么画出的角等于已知角？D′C′CD尺规作图：画与已知角相等的角

如图所示，已知AB＝AC，AE＝AD，BD＝CE，试说明∠BAE=∠CAD．∵BD=CD∴BD-DE=CD-DE（等式的基本性质）即BE=CD在△ABE与△ACD中，AB=AC（已知）BE=CD（已证）AE=AD（已知）∴△ABE≌△ACD（SSS）∴∠BAE=∠CAD证明：练习应用新知，解决问题

1．三角形全等条件的探索思路是如何构建的？一对条件两对条件三对条件小结反思2．“边边边”判定方法的含义？三边分别相