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高中化学课堂非正式评价对学生化学实验技能培养的实践探索论文

**摘要**：本文旨在探讨高中化学课堂中非正式评价对学生化学实验技能培养的实践效果。通过分析非正式评价的特点及其在化学实验教学中的应用，结合具体案例，揭示了非正式评价在提升学生实验操作能力、激发学习兴趣和促进师生互动等方面的积极作用。研究表明，合理运用非正式评价能够有效促进学生化学实验技能的全面发展。

**关键词**：高中化学；非正式评价；实验技能；教学实践

一、引言

在当前高中化学教学中，实验技能的培养是学生综合素质提升的重要环节。传统的正式评价方式虽然在评估学生学习成果方面具有一定的客观性，但在激发学生学习兴趣、及时反馈教学效果等