苏教版四年级上册数学同步课时练 （含答案）【分层作业】8.2 角的度量（同步练习）.docxVIP

第八单元垂直与平行线

8.2角的度量

【基础巩固】

一、选择题

1．用破损的量角器也能测量角的度数。如图，∠1的度数是（???）。

A．44° B．54° C．74°

2．三角尺是我们常用的文具，用它可以估测很多角的大小，请你估一估∠1的大小约是（???）。

A．15° B．35° C．60° D．85°

3．用一个放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数是（???）。

A．600° B．60° C．6°

4．图中量角器上∠1表示的角是（???）。

A．150° B．30° C．135°

5．丹顶鹤是国家一级保护动物。它们飞行时，排成“人”字形的角度一般保持在（???）左右。

A．80° B．110° C．150°

二、填空题

6．下面的角的度数是()。

7．指针从12绕点O按()针旋转()度到4。

8．角通常用符号()表示，测量角的大小要用()。

9．度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着外圈“60”的刻度，这个角有()度。

10．下图是用一副三角尺拼出的图形，图中的∠1＝()°。

【能力提升】

三、作图题

11．测量下图中三个角的大小，在图上标出它的度数。

四、解答题

12．高高在早上9：00的时候准时写作业，分针顺时针旋转300°时，高高正好写完数学的作业，请问：写完数学作业的时候是几点？

【拓展实践】

13．角的度量。

（1）画出直线AB；

（2）画出射线AC；

（3）测量，标出以A为顶点所形成的两个角（不含平角），两个角的度数分别是：（???）和（???）。

参考答案

1．B

【分析】根据量角器的认识可知，量角器上每一个大格所对应的夹角是10度，每一个小格表示1度，数一数这个角之间有几个大格，和几个小格，再把度数相加即可。

【详解】50°＋4°＝54°，因此图中∠1的度数是54°。

故答案为：B

【点睛】本题考查了角的度量方法，利用数格子的方法解答。

2．B

【分析】图中三角板的度数分别是90°、30°和60°，∠1的大小接近于30°，据此比较解答即可。

【详解】图中三角板的度数分别是90°、30°和60°，∠1的大小接近于30°，所以∠1的大小约是35°。

故答案为：B

【点睛】这是一道关于角的估算的题目，明确三角尺中各角的度数是解题的关键。

3．B

【分析】用10倍的放大镜看角，只改变角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。

【详解】用一个放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数不变，仍是60°。

故答案为：B

【点睛】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。

4．A

【分析】角的度量方法：量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一边重合，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

【详解】观察上图可知，∠1＝150°

故答案为：A

【点睛】本题主要考查学生用量角器度量角的度数方法的掌握和灵活运用。

5．B

【详解】丹顶鹤是国家一级保护动物。它们总是成群结队飞行，根据生活常识可知，排成“人”字形的角度一般保持在110°左右。

故答案为：B

6．55°

【分析】让量角器的中心对准角的顶点，量角器的0刻度线与角的一边完全重合，看另一条边所在的刻度就是该角的刻度，注意看好内外圈。

【详解】

上面的角的度数是55°。

【点睛】本题考查了学生运用量角器作角的方法的灵活应用。

7．顺时????120

【分析】观察上图可知，钟面被分成12大格，每一大格对应的夹角是30°，指针按顺时针旋转，从12绕走到4，要走4大格，旋转30°×4＝120°，据此即可解答。

【详解】指针从12绕点O按顺时针旋转120度到4。

【点睛】熟练掌握钟面的相关知识是解答本题的关键。

8．∠????量角器

【详解】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。这一点是角的顶点，两条射线是角的边，通常用符号“∠”表示。量角的步骤：先把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。再看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。据此可知，测量角的大小要用量角器。

9．60

【分析】因为角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着外圈“60”的刻度，先把两条边对应的刻度，都统一换成外圈或内圈的刻度，然后计算它们之间的夹角有多少的小格，每个小格所对的角度是1度，据此解答即可。

【详解】角的一条边量角器上内圈“180”的刻度，即量角器外圈“0”刻度线，另一条边对着外圈“60”的刻度，说明从0度到60度之间的度数就是这个角的度数，60－0＝60，有60个小格，所以这个角的度数为60度。

【点睛】此题主要考查量角器的灵活运用，任意2个刻度之间的差就