二年级语文的知识点梳理.docxVIP

二年级语文的知识点梳理

字音：?忽然(tū)

雾蒙蒙(méng)?焐热(ｗù)

一瞬间(ｓｈùn)

打中〔zｈòｎg〕?根本:

为什么我真愉快爸爸不是猎人？(爸爸太了解鸟的习性了，假如是猎人就会打死许多鸟。从这句话也看出我也是爱鸟的人)?从哪些语句能看出爸爸很了解鸟?(爸爸对鸟的了解源于什么?——爱鸟)

站定：站住不走。

喃喃:连续不停地小声说。?拂晓：天快要亮的时候。?爸爸忽然站定,朝蒙雾雾的树林,上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻。他喃喃地说:“林子里有不少鸟。”（动作)

爸爸指着一根树枝对我说:“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还(所以)有鸟味。有。(因为)在树林里过夜的鸟总是一群一群的,羽毛焐得热腾腾的。”(可以联络因果句)

爸爸又说:听,鸟要(唱歌)了。?爸爸说：这是树林和鸟最愉快的时刻。?爸爸又对我说：(所以）在鸟最愉快的时刻，在鸟飞离的那一瞬间,最简朴被猎人打中。?爸爸说：(因为)“拂晓时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。?二年级(语文学问）点

字词:?娃娃、田野、渐渐、转动、断断续续、飞驰、愉快、纤夫、行驶、感激、风筝、摇摇摆摆、无影无踪、伤心、责备?（句子)：?风娃娃来到田野，观测一架大风车正在渐渐转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，用劲向风车吹去。风车一下子转得飞速!抽上来的水飞驰着,向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头，风娃娃也愉快极了。

风娃娃又来到河边，观测诸多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗,喊着号子,船却走得很慢。

来到一个广场上。那里有几种孩子正在放风筝。风娃娃观测了,抓紧过去用劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。

词语解释:?【断断续续】时而中止，时而连续。?【责备】责备、抱怨。

【用劲】用力。?【抓紧】抓紧时机,毫不迟延。

【摇摇摆摆】向相反的方向不停地往返移动或变动。?【简朴】①做起来不费事的。②发生某种变化的可能性大。?【风车】⑴运用风力驱动的机械装置。⑵一个玩具,由纸或塑胶制的叶片,松弛装在杆的末端，能在风中旋转。?【纤夫】为别人拉船的役夫。?【风筝】一个玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。?【无影无踪】消逝得没有踪迹可寻。

【责备】责备，怪罪。

(语文学习）技巧二年级?（小学（作文））三字经

１、如何观看：

观看好,得用脑。眼耳鼻,嘴与手，观看时,都用上。先用眼，细细瞧,形色态，细辨别。听声音,嗅气味，触形态,动脑筋。有挨次,善比拟，突重点，巧联想,抓特点，观看好。?２、如何收集材料：?多专心,善思考，勤摘录,多剪报。?3、如何审题:?要作文,先审题。明范围,扣题眼，知数量，清人称,附加语,须重视。?４、如何选材:

选材料,须扣题。熟材料,先选新，既真实，又经典。?5、如何构思：

定中心,宜扣题,无须多,不偏离，既对的，又鲜亮，立好意，才下笔。?6、如何列题纲：

列题纲，搭架子。定中心,理思绪，明详略，细琢磨。?7、如何开头:?开好头，是关键。直入题，设悬念,描绘景,抒发情,借(故事),引入文，先概述，再具体，借哲理,巧谈论。要胜利，须灵敏。?8、如何结尾:?结尾好,味无穷。自然收,忌添足;巧（总结),点中心；善启发，留余地；暗照料,成一体。?9、如何过渡:?连接段,靠过渡。用词语,巧铺路;用句子，架设桥;用段落,妙连接。忌生硬,忌跳动。

１０、如何写具体：

写（文章）,须具体。多形容,多修饰；细心描，大胆想;善分解，巧对比;从整体，到局部;先场面，后聚焦。?1１、如何绘景：?形色态，观看清,抓特点,按挨次,融入情，精描绘。?12、如何状物:

选好物，先熟识。明来历，知使用方法。察形状,按挨次,形与色，要看清，抓重点，细描绘。

13、如何叙事：

六要素，要记住，年月曰，写清楚,环境清,人物有,起因前，脉络连，写成果，别含糊。有重点,有详略。?1４、如何记人：?描肖像,记衣着，绘长相，点神态,言与行，要逼真,察心理,见精神。?１5、