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体验式教学提升小学道德与法治教学实效

陈静

江苏省南京市芳草园小学210036

【】,

摘要本文围绕体验式教学在小学道德与法治教学中的应用展开探究提出通过创设

、,、

真实情境开展社会实践和家校共育等方式帮助学生在游戏中行动中和互动中亲

,,,

身体验将抽象知识转化为具体感受深入理解道德与法治知识培养其乐于助人等

,,。

良好道德品质提升小学道德与法治教学实效性促进学生全面发展

【】

关键词体验式教学道德与法治教学实效

、。,:

体验式教学主要通过角色扮演模拟真实物B收到文具和小礼物后高兴地表示

,“。”,。

生活场景及亲身实践等方法满足学生的学习不用客气在友好互动中双方成为好朋友

,,,

需求提高教学实效性帮助学生将知识内化角色表演结束后教师组织学生分享感

、。,。:

于心外显于行在小学道德与法治教学中悟在心得总结中发现诚信是一种美好的品

,,。

教师应从学生的身心特点出发开展体验式教德能拉近人与人之间的距离此次的活动让

,,。,

学打造高效课堂促进学生健康成长学生感受到了诚信的价值并立志做一个诚实

。

守信之人以角色扮演呈现教学内容的方式生

、,,,

一创设真实情境提高道德认知水平动有趣能让抽象的诚信概念变得具体可感

,有助于培养学生诚实守信的良好品质。

1.角色扮演体会诚信价值

《(

义务教育道德与法治课程标准