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体验式教学在中职音乐鉴赏教学中的应用

王利

（河北省邯郸市职教中心河北邯郸056004）

【摘要】中职学生正处于审美情趣塑造的关键时期，因此，如何采取合理措施促进学生的全面发展成

了教师重点关注的问题。体验式教学的引入，能够让学生沉浸音乐世界，在聆听与思考中与作品产生

强烈的情感共鸣，进而提学生的音乐鉴赏能力。鉴于此，文章以中职音乐鉴赏教学为研究对象，首先

简述了体验式教学应用的意义，而后明确了体验式教学在中职音乐鉴赏课教学应用应遵循的原则，最

后从整合音乐鉴赏资源、构建体验式学习情境，优化教学设计、增强体验式教学品质，开展鉴赏训练、

实现学生认知转化等方面进行了深入分析，最后讨论了体验式教学在中职音乐鉴赏课中的应用注意事

项，期望文章的探讨能为相关工作者提供参考。

【关键词】体验式教学；中职音乐；鉴赏教学

体验式教学即教师根据教学内容袁为学生提供自我情境袁带来别样的学习体验袁此时学生的情感会得到满

学习的机会袁它强调学生的主体地位袁旨在通过学生的足袁从而激发出音乐的喜爱遥

自我探究来丰富其音乐知识尧增强情感认知遥在以往的（三）培学生的跨学科思维

音乐鉴赏教学中袁教师多采用野播放音乐要鼓励学生表作为一门艺术学科袁音乐的表现形式丰富多彩袁且蕴

达感悟要教师总结冶的方式袁但这种方式无法让学生身含着丰富的人文精神遥教师在利用体验式模式开展音乐

临其境地感知音乐的意境袁进而影响学生音乐鉴赏技能鉴赏课时袁会为了强化学生的学习体验袁将其与其他学科

的提升和人文素养的发展遥因此袁加强体验式教学在结合起来遥如将音乐与语文结合袁引导学生用语言的方

音乐鉴赏课应用的研究非常重要遥式表达自己的鉴赏观点曰引导学生将自己脑海中构建的

音乐场景用绘画的方式展现出来遥在这种跨学科的教学

一、体验式教学在中职音乐鉴赏课应用的意义

中袁学生会在教师的引导下袁自然地将不同学科知识融合

（一）强化学生的音乐感知起来袁从而促进学生综合能力的发展遥

音乐不同于其他学科袁它更强调学生的自我感悟袁需

二、体验式教学在中职音乐鉴赏课教学的应用

要学生学习内容进行全面体验袁并在此础上进行分

原则

析遥体验式教学符合学生的身心发展特征袁能够让学生

通过直接体验参与到音乐活动中来遥这种注重学生自我第一袁教师要做好备课遥教师只有做到课堂心中有

学习的教学模式袁有助于学生音乐知识的理解袁并将音数袁才能灵活应课堂的各种突发情况遥如若教师运用

乐学习过程转化为学生自我体验的过程袁为学生日后运体验式教学只是单纯的为了创新而创新袁那么没人愿意

用所学知识鉴赏音乐奠定坚实础袁进而提升学生的音参与这样的课堂袁不仅浪费时间也耽误了学生遥所以袁教

乐感知力遥师在备课中要综合各种要素袁如学生的兴趣尧学生在学习

（二）激发学生的音乐学习热情中可能遇到的问题袁教师只有全部考虑其中袁才能灵活应

中职时期是学生树立正确三观的关键时期袁音乐教学生的突然发问以及课堂的各种情况袁进而收获良好

学为学生提供了一个陶冶情的环境袁能够让学生放松的教学效果遥第二袁教师要根据具体教学情况袁明确相应

身心袁尽情感知音乐袁有助于提升学生的音乐素养遥在中地教学方法