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一、课程定位与教学目标演讲人
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2025小学舞蹈蒙古族民族舞安代舞课件
作为一名深耕民族舞蹈教育十余年的小学舞蹈教师，我始终坚信：民族舞蹈是文化的活态传承，而小学阶段正是播种文化认同的黄金期。蒙古族安代舞作为国家级非物质文化遗产，其质朴的动作语言、热烈的情感表达与团结向上的精神内核，恰好契合小学生的身心发展特点。本次课件将围绕认知-体验-传承的递进逻辑，系统构建安代舞教学体系，助力学生在舞蹈实践中触摸民族文化的温度。
01课程定位与教学目标
1文化背景溯源安代舞起源于内蒙古通辽市库伦旗，其历史
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