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导体与绝缘体
教学目标
科学概念：
1.知道导体和绝缘体的定义
2.了解导电性是材料的基本属性之一。
过程与方法：
1.根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。
2.实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。
态度价值观：
1.学会与人合作。
2.培养尊重的实证精神。
3.认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的。
教学准备
为每组学生准备:木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、、玻
璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待
检测的物体，一个电路检测器。一份科学检测记录表。
教学过程
一、观察导入：
1.观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。
2.讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3.想办法重新接亮小灯泡，在此过程中学生发现电路检测器的两个金属头接
在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小
灯泡就不会亮。
4.讨论：为什么电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑
料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
5.讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流
通过的物质，叫做绝缘体。（板书：导体、绝缘体）
二、检测橡皮是导体还是绝缘体
1.提问：怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢？
2.预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
3.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
Conductorsand
Insulators
教学目标
Scientific
concepts:
1.Knowthedefinitionsofconductors
andinsulators
2.Understandthatelectricalconductivityisoneoft
hebasicpropertiesofmaterials.
Processand
methods:
1.Developaresearchnforagroupbasedontaskrequirementsandcompletethe
envisionedn.
2.Implementthenecessarystepsfortestingandorganize
experimentalrecords.
Emotionalattitudesand
values:
1.Learntocooperate
withothers.
2.Cultivateanempiricalspiritthat
respectsfacts.
3.Itisimportanttorealizeorderlyexperimentaloperationhabitsanddevelopawarenessofsafe
electricityuse.
教学准备
Prepareforeachgroupofstudents:woodchips,sticchips,ceramics,cardboard,rubb
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