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四川2025自考[学前教育]幼儿园课程论高频题(考点)

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在四川幼儿园课程实施中，强调以幼儿为主体，注重生活化、游戏化的课程模式是（）。

A.行为主义课程模式

B.结构主义课程模式

C.活动课程模式

D.综合课程模式

2.幼儿园课程目标中，“能主动与同伴交往，学习合作”属于（）。

A.认知目标

B.技能目标

C.情感目标

D.社会性目标

3.四川某幼儿园开展“春游”主题活动，教师引导幼儿观察植物生长、收集落叶，这体现了（）。

A.直观性原则

B.发展适宜性原则

C.生活化原则

D.系统性原则

4.幼儿园课程评价中，强调通过观察幼儿行为、作品等收集信息的方法是（）。

A.定量评价

B.定性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

5.在四川幼儿园课程中，将语言、科学、艺术等领域的活动有机结合，体现的课程组织方式是（）。

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.核心课程

6.幼儿园课程内容中，涉及幼儿自我保护、安全意识的教育属于（）。

A.科学领域

B.社会领域

C.语言领域

D.健康领域

7.四川幼儿园课程中，教师通过故事、儿歌培养幼儿良好行为习惯的方法属于（）。

A.直观教学法

B.语言教学法

C.游戏教学法

D.榜样教学法

8.幼儿园课程实施中，教师根据幼儿兴趣和需求调整活动内容，体现了（）。

A.教师主导性

B.幼儿主体性

C.课程刚性

D.活动重复性

9.在四川幼儿园课程中，强调以幼儿经验为基础，通过活动促进发展的课程理论是（）。

A.凯米课程理论

B.杜威课程理论

C.维果茨基课程理论

D.皮亚杰课程理论

10.幼儿园课程评价中，注重过程性、发展性的评价方式是（）。

A.成绩测验

B.问卷调查

C.观察记录

D.毕业考试

二、多选题（每题3分，共10题）

1.四川幼儿园课程中，健康领域的目标包括（）。

A.养成良好的卫生习惯

B.发展基本动作技能

C.培养安全意识

D.促进心理健康

2.幼儿园课程实施中，教师常用的教学方法包括（）。

A.游戏法

B.讲授法

C.榜样法

D.情境法

3.幼儿园课程评价的基本原则包括（）。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.随机性原则

4.四川幼儿园课程中，科学领域的活动内容可包括（）。

A.观察动植物

B.探索简单物理现象

C.学习数数和分类

D.制作科学小实验

5.幼儿园课程目标的特点包括（）。

A.可操作性

B.可评价性

C.全面性

D.长期性

6.幼儿园课程实施中，教师需要关注（）。

A.幼儿的个体差异

B.活动的趣味性

C.环境的创设

D.家长的参与

7.幼儿园课程内容的选择依据包括（）。

A.幼儿的年龄特点

B.地域文化特色

C.社会发展需求

D.教师的个人喜好

8.幼儿园课程评价的目的包括（）。

A.促进幼儿发展

B.改进课程实施

C.评估教师教学

D.确定选拔标准

9.四川幼儿园课程中，语言领域的活动形式包括（）。

A.故事讲述

B.儿歌演唱

C.角色扮演

D.绘本阅读

10.幼儿园课程组织的常见方式包括（）。

A.分科组织

B.综合组织

C.核心组织

D.活动组织

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿园课程目标应完全符合国家教育标准，不得根据地方特色进行调整。（×）

2.幼儿园课程实施中，教师只需按计划开展活动，无需关注幼儿的即时反应。（×）

3.四川幼儿园课程中，科学探究活动必须以实验室为基础进行。（×）

4.幼儿园课程评价应以结果为导向，强调幼儿的最终成绩。（×）

5.幼儿园课程内容的选择应优先考虑教师的个人兴趣和专长。（×）

6.幼儿园课程实施中，游戏是幼儿学习的主要方式。（√）

7.幼儿园课程评价应注重过程性，及时发现幼儿的发展问题。（√）

8.四川幼儿园课程中，社会领域的活动应与家庭、社区紧密结合。（√）

9.幼儿园课程目标应具有可操作性，便于教师观察和评价。（√）

10.幼儿园课程组织应遵循学科逻辑，确保知识的系统性。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述四川幼儿园课程实施中应遵循的基本原则。

（1）幼儿主体性原则；

（2）生活化原则；

（3）发展适宜性原则；

（4）综合渗透原则；

（5）家园共育原则。

2.简述幼儿园课程评价的意义。

（1）促进幼儿全面发展；

（2）改进课程设计和实施；

（3）提升教师专业能力；

（4）增强家长对教育的理解。

3.简述幼儿园课程内容选择的基本要求。

（1）符合幼儿年龄特点和发展需求；

（