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面向学生创新素养发展的小学信息技术教学

传统的信息技术课程教学只是将学生作为信息技术的被动“消费者”，而不是主动的“创新者”。基于创客教育的小学信息技术课程重构，构建出具有时代性和基础性的信息技术课程内容，能够为加快我国建设创新型国家建设提供人才保障。本文以《听话的小车》一课为例，阐述了基于创客教育的小学信息技术课程如何促进学生创新意识、创新思维和创新能力等创新素养的形成。

基于创客教育的小学信息技术课程学习环节设计

如图1所示，以《听话的小车》一课为例，我们在传统信息技术课程的基础上，融入了机器人教育，以机器人活动任务为主题，设计了“我们会发现”“我们想探索”“我们这样想”“我们去实践”“我