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辽海出版社九年义务教育美术教材七年级上

教学设计

201至201学年度上

XXX中学

XXX

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教学进度安排

周次时间教学内容备注

108.9.1-08.9.4第一课试验倒着画

208.9.7-08.9.11第二课用线来造型

308.9.14-08.9.18第三课生活中的比例

408.9.21-08.9.25第四课漫画中的幽默

508.9.28-08.10.2第五课幽默中的思考

608.10.5-08.10.9第六课泥板上的“画”

708.10.12-08.10.16第七课生活中的点、线、面

808.10.19-08.10.23第八课再说点、线、面

908.10.26-08.10.30第九课点、线、面综合练习

1008.11.2-08.11.6第十课生活中的图形

1108.11.9-08.11.13第十一课生肖动物变形

1208.11.16-08.11.20第十一课生肖动物变形

1308.11.23-08.11.27第十二课节日贺卡

1408.11.30-08.12.4第十四课母爱——永恒的主题

1508.12.7-08.12.11第十五课美感样式①

1608.12.14-08.12.18第十六课艺术广角

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第一课试验倒着画

教材分析：

现代科学有一种理论认为：人有两种不同的思维模式。一种是逻辑的思维，它能用语言

和文字来表达；另一种是形象思维，也有人把它们称为左脑与右脑的功能。

本课提出进行倒置绘画练习，这是一种教学的新尝试，会给学生带来新的体验与乐趣。

同时会使学生作画时大胆放开，不拘泥细节，克服画不像的顾虑。学生倒置绘画练习创作出

的作品往往会出现稚拙的美，它会使学生认识到艺术美的形式有自由随意、稚拙天真、浪漫

变形等等，同时也在轻松有趣的气氛中达到训练的目的。

美术三维教学目标：

知识：认识什么是逻辑思维，知道什么是形象思维；

能力：开发学生的逻辑思维及形象思维能力；

美育：了解倒置绘画练习是学习绘画的一种尝试，产生倒置练习的愿望。

教学重点与难点：

倒置绘画形象的准确性；形象思维能力的初步培养，并应用于绘画。

教具与学具：

根据本课教学设计意图教具主要以教师示范和教材例图为主，学生绘画工具不限，铅笔、

圆珠笔、钢笔皆可以做为绘画工具。

教学过程：

教学内容设计意图

一、组织教学

检查学生备品，稳定学生情绪

二、导入新课

我们开始尝试性的游戏绘画开门见山直接入题

三、讲授新课

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1倒置绘画的好处

很多同学对画画有种畏难情绪，总以为自己画不好，怎么样解决这趣味讲授明确内容

个问题呢？把画倒过来，然后依样画葫芦似的临摹它，说不定会给我们认识意义

一个惊喜。

2、逻辑思维与形象思维

现代科学有一种理论认为：人有两种不同的思维模式。一