2025年大学《大学法语》专业题库—— 法语戏剧作品欣赏.docxVIP

2025年大学《大学法语》专业题库——法语戏剧作品欣赏

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一大题

1.请简述莫里哀喜剧中“人物性格喜剧”（ComédiedeManners）的特点及其社会批判意义。

2.简要比较法国古典主义悲剧与英国古典主义悲剧在主题、人物塑造和戏剧结构上的主要异同。

3.阅读以下戏剧片段（此处假设一个简短的片段，例如让-巴蒂斯特·波尔沃ーの《小大人》中的某段关于教育和婚姻观念的对话），分析其中体现的18世纪法国新喜剧（ComédiedesCléridiens）的讽刺手法和主要社会议题。

第二大题

4.以易卜生的《玩偶之家》为例，论述“问题剧”如何通过戏剧冲突揭示社会现实和个体命运，并分析娜拉的悲剧性。

5.结合具体作品（如贝克特的《等待戈多》），阐述现代主义戏剧对传统戏剧观念（如情节、人物、意义）的颠覆，并分析其产生的哲学思考。

6.选择一部您认为重要的法语戏剧作品（古典、现实主义或现代均可），撰写一篇约500字的短文，阐述该作品的戏剧性、艺术特色及其文学或社会价值。

第三大题

7.论述“情境喜剧”（Sitcom）作为一种独特的戏剧形式，在法语语境下的表现（如《小不点》、《放荡不羁的医生》等），分析其文化内涵和社会功能。

8.探讨舞台美术（Miseenscèneplastique）在法语戏剧演出中的作用，结合具体剧目（如阿瑟·阿达玛的《托特罗伊的婚礼》）分析其如何服务于主题表达和氛围营造。

9.谈谈您对戏剧与电影改编之间关系的看法，以一部被改编的法语戏剧为例，分析改编中的得失。

试卷答案

第一大题

1.答案:人物性格喜剧以表现上流社会的风俗习惯、谈吐举止为主要内容，通过刻画人物的矛盾性格和可笑行为来达到讽刺目的。其特点包括：注重描绘人物的内心活动和复杂关系；情节往往围绕爱情、婚姻、教育等社会问题展开，充满机智的对话和巧妙的误会；语言诙谐、生动，富于戏仿和反讽。其社会批判意义在于，它通过喜剧形式揭露和批判了当时贵族阶层的虚伪、腐朽以及社会中的种种弊端，尤其关注教育方法和婚姻制度，反映了启蒙运动前夜法国社会的精神面貌。

2.答案:相同点：均受亚里士多德戏剧理论影响，强调情节的完整性和因果逻辑；均存在“三一律”（时间、地点、情节统一）；均服务于统治阶级的政治或道德目的。不同点：法国古典主义悲剧以描写帝王将相、英雄人物为主，多表现高贵的品质、命运的冲突和宗教或伦理的终极问题，风格庄重、崇高；英国古典主义悲剧则更关注普通市民或“中间人物”（如克劳狄斯）的内心挣扎和社会道德困境，风格更为内省和现实。在人物塑造上，法国悲剧人物形象更典型化、理想化，而英国悲剧人物则更复杂、更具人性弱点。

3.答案:(假设片段内容后)该片段通过人物间的对话和冲突，运用夸张、反讽、戏仿等手法，讽刺了当时法国社会流行的虚伪教育观念（强调死记硬背而忽视品德培养）以及对婚姻和女性角色的刻板看法。例如，通过父亲/老师严厉刻板的言辞与子女/学生的机敏辩驳（或天真无知）形成对比，揭示了新旧思想的碰撞以及社会规范对人性的压抑。其社会议题主要围绕教育改革、婚姻自由、个性解放以及批判社会僵化习俗展开，体现了新喜剧关注现世生活、反对传统束缚的特点。

第二大题

4.答案:《玩偶之家》作为一部典型的“问题剧”，通过娜拉从顺从、伪装到觉醒、决绝的戏剧冲突，深刻揭示了19世纪末挪威社会中父权制家庭的专制与虚伪、女性社会地位的低下以及婚姻关系的异化。戏剧冲突不仅体现在外部（娜拉与丈夫海尔茂、父亲、卡洛蒂小姐的矛盾），更集中体现在娜拉的内心冲突（对丈夫的迷恋与失望、对自我价值的探寻）。易卜生通过娜拉的悲剧命运，挑战了传统的婚姻观念和女性角色定位，迫使观众思考个人在社会规范中的真实处境和寻求自我解放的必要性。娜拉的“出走”象征着对旧世界的决裂和对独立人格的追寻，具有强烈的现代性和启蒙意义。

5.答案:现代主义戏剧（如贝克特的《等待戈多》）颠覆了传统戏剧的诸多观念。在情节上，它摒弃了清晰、完整的叙事结构，情节松散、重复，甚至没有明确的目标，如《等待戈多》中“等待”本身的无意义性；在人物上，人物形象模糊、非典型化，甚至接近于存在主义的“非人”状态，如弗拉基米尔和爱斯特拉贡的麻木、无聊和象征意义；在主题上，它不再关注宏大社会或英雄主义主题，而是转向内心、存在、荒诞等哲学层面，探讨人类在荒漠化世界中的困境与虚无。贝克特通过极简的舞台、重复的行为和对话，以及人物间无望的交流，表达了对生命意义、时间流逝和人类境况的深刻思考，其戏剧性体现在等待的焦虑、存在的荒诞以及语言与行动的无效性之中。

6.答案:(此处提供一个示例性短文框架，具体内容需根据所选作品展